آ
-
آقازاده، فاطمه
تأثیر آموزش زودهنگام بر کج‌فهمی دانش‌آموزان در نام‌گذاری ترکیبات شیمیایی: مطالعه موردی پایه نهم مدارس فرزانگان تبریز [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 130-152]
-
آقایی، سهراب
چالش‌های آموزش مدل‌های اتمی در شیمی: از مدل بوهر تا مکانیک کوانتومی [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 27-45]
ا
-
اقبالی، علی
بررسی اثربخشی استفاده از چت‌بات‌ها و هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در درس شیمی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 146-161]
-
امانی، وحید
بررسی کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان پایه یازدهم در مفاهیم ایزومری و نام‌گذاری هیدروکربن‌ها با روش ارزشیابی مفهومی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 100-123]
-
امیری، فاطمه
بررسی میزان نفوذ رویکرد استم در کتاب‌های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 124-145]
-
امیری طیبی، مسلم
بررسی میزان نفوذ رویکرد استم در کتاب‌های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 124-145]
ب
-
بذرافشان قاسم آبادی، امیررضا
بررسی و تحلیل محتوای کتاب شیمی آلی ولهارد از منظر فعال‌بودن یا غیر فعال‌بودن با استفاده از روش ویلیام رومی [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 91-108]
-
بغدادی، مهدی
بررسی و تحلیل محتوای کتاب شیمی آلی ولهارد از منظر فعال‌بودن یا غیر فعال‌بودن با استفاده از روش ویلیام رومی [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 91-108]
ت
-
تقی پور، امین
بررسی اثربخشی استفاده از چت‌بات‌ها و هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در درس شیمی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 146-161]
-
تیموری نیا، حکیمه
بررسی کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان پایه یازدهم در مفاهیم ایزومری و نام‌گذاری هیدروکربن‌ها با روش ارزشیابی مفهومی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 100-123]
ج
-
جوانمردی نائینی، پری ناز
مقایسه بین آموزش تئوری و آموزش آزمایشگاهی عملی/ نرم‌افزاری در بهبود یادگیری مفاهیم شیمی و رفع کج‌فهمی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 162-181]
چ
-
چشمه خاور، امیرحسین
مدل مفهومی عوامل موثر بر یادگیری از طریق بازی در آموزش شیمی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 1-26]
ح
-
حسینی صدر، صمد
بررسی و تحلیل محتوای کتاب شیمی آلی ولهارد از منظر فعال‌بودن یا غیر فعال‌بودن با استفاده از روش ویلیام رومی [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 91-108]
-
حقیقت، حمیده
تأثیر آموزش زودهنگام بر کج‌فهمی دانش‌آموزان در نام‌گذاری ترکیبات شیمیایی: مطالعه موردی پایه نهم مدارس فرزانگان تبریز [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 130-152]
-
حقیقی کفاش، زهره
مطالعه دغدغه‌های محیط-زیستی کتاب‌های درسی متوسطه دوم و ارائه راهبرد معرفی ظرفیت شرکت‌های دانش‌بنیان فعال در این حوزه در چارچوب «نگاهی به آینده» در کتب درسی شیمی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 74-99]
خ
-
خدادوست، آذین
نگرش به استفاده از هوش مصنوعی در یادگیری زبان تخصصی شیمی: مطالعه موردی دانشجو معلمان رشته آموزش علوم تجربی [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 71-90]
-
خدادوست، محمدرضا
نگرش به استفاده از هوش مصنوعی در یادگیری زبان تخصصی شیمی: مطالعه موردی دانشجو معلمان رشته آموزش علوم تجربی [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 71-90]
د
-
داداش زاده، مجید
بررسی اثربخشی استفاده از چت‌بات‌ها و هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در درس شیمی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 146-161]
ر
-
رسولی، فاطمه
اهمیت آموزش در مقابله با گرمایش جهانی در کتاب‌های شیمی متوسطه: مقایسه محتوای کتاب‌های شیمی نظام آموزشی جدید با قدیم در ایران [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 49-73]
-
رشتی زاده، الناز
بررسی مؤلفه‌های اصالت، روانی و انعطاف‌پذیری کتاب شیمی پایة یازدهم: مطالعه‌ای بر مبنای نظریه خلاقیت گیلفورد [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 27-48]
-
روح الهی، احمد
اهمیت آموزش در مقابله با گرمایش جهانی در کتاب‌های شیمی متوسطه: مقایسه محتوای کتاب‌های شیمی نظام آموزشی جدید با قدیم در ایران [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 49-73]
س
-
سرباز وطن، فرید
نگرش به استفاده از هوش مصنوعی در یادگیری زبان تخصصی شیمی: مطالعه موردی دانشجو معلمان رشته آموزش علوم تجربی [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 71-90]
ش
-
شه دوست‌فرد، فائزه
مقایسه بین آموزش تئوری و آموزش آزمایشگاهی عملی/ نرم‌افزاری در بهبود یادگیری مفاهیم شیمی و رفع کج‌فهمی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 162-181]
-
شیروانی، مریم
مقایسه بین آموزش تئوری و آموزش آزمایشگاهی عملی/ نرم‌افزاری در بهبود یادگیری مفاهیم شیمی و رفع کج‌فهمی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 162-181]
ص
-
صادقیان پور، رویا
بررسی مؤلفه‌های اصالت، روانی و انعطاف‌پذیری کتاب شیمی پایة یازدهم: مطالعه‌ای بر مبنای نظریه خلاقیت گیلفورد [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 27-48]
ف
-
فتحی نیا، مهرانگیز
تأثیر آموزش زودهنگام بر کج‌فهمی دانش‌آموزان در نام‌گذاری ترکیبات شیمیایی: مطالعه موردی پایه نهم مدارس فرزانگان تبریز [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 130-152]
-
فرامرزی کهنه شهری، فاطمه
نگرش به استفاده از هوش مصنوعی در یادگیری زبان تخصصی شیمی: مطالعه موردی دانشجو معلمان رشته آموزش علوم تجربی [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 71-90]
ق
-
قهرمانی فرد، فاضل
اهمیت آموزش در مقابله با گرمایش جهانی در کتاب‌های شیمی متوسطه: مقایسه محتوای کتاب‌های شیمی نظام آموزشی جدید با قدیم در ایران [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 49-73]
ک
-
کرمی قره قشلاقی، فهیمه
تحلیل پدیدار شناسانه ادراکات و توصیفات دانشجو معلمان آموزش فیزیک و شیمی از روند تکامل نظریه‌های اتمی [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 91-129]
-
کریمی فردین پور، یونس
از گذشته تا آینده: بررسی تاریخچه پژوهش در آموزش شیمی سبز و نقش دانش آموزش محتوا [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 46-70]
گ
-
گل صفتان، محمدرضا
بررسی میزان نفوذ رویکرد استم در کتاب‌های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 124-145]
م
-
محمدپور، فاطمه
بررسی میزان نفوذ رویکرد استم در کتاب‌های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 124-145]
-
محمودیان، محمدرضا
مطالعه دغدغه‌های محیط-زیستی کتاب‌های درسی متوسطه دوم و ارائه راهبرد معرفی ظرفیت شرکت‌های دانش‌بنیان فعال در این حوزه در چارچوب «نگاهی به آینده» در کتب درسی شیمی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 74-99]
-
مرندی حیدرلو، مریم
تحلیل پدیدار شناسانه ادراکات و توصیفات دانشجو معلمان آموزش فیزیک و شیمی از روند تکامل نظریه‌های اتمی [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 91-129]
ن
-
نوروزی، سپیده
بررسی مؤلفه‌های اصالت، روانی و انعطاف‌پذیری کتاب شیمی پایة یازدهم: مطالعه‌ای بر مبنای نظریه خلاقیت گیلفورد [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 27-48]
و
-
واحدی، مجید
پیش‌بینی مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان در درس شیمی بر اساس سبک‌های تدریس و یادگیری [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 153-169]
ی
-
یزدانی، سهراب
پیش‌بینی مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان در درس شیمی بر اساس سبک‌های تدریس و یادگیری [دوره 8، شماره 3، 1405، صفحه 153-169]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
