Investigating the effect of pre-reading and post-reading of the materials and also the way of studying the chemistry course in the students' learning process and their performance in the tests

Document Type : Original research

Authors

1 دبیر شیمی، منطقه 12، تهران، ایران

2 فارغ التحصیل کارشناسی ارشد شیمی، دانشگاه دامغان، دامغان، ایران

3 دانشیار شیمی گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

Abstract

In this research, the effectiveness of six different study methods in learning chemistry has been investigated. The statistical sample investigated in this research was 52 students of the 12th grade of experimental and mathematical fields from one of the high schools in the 8th district of Tehran. The questions of this research were prepared in the form of a multiple-choice questionnaire, which was given to the students, and then the results were evaluated by analytical-descriptive methods. In order to ensure the efficiency of these six methods in chemistry tests, the students were asked to participate first in a descriptive test and then in a standard four-choice test with average level of questions. According to the general results obtained during this research, it was found that pre-reading and post-reading of course materials, as well as continuous but short-term study during the week, has a significant effect on improving the learning of the chemistry course and also the desired performance of the students in the tests of this course.
 

Keywords

References

سیف، علی­اکبر (1386)، روش­های یادگیری و مطالعه. تهران: نشر دوران. چاپ نهم.
خدیوی، اسداله. اقدسی، علی نقی، و صمدیان، مهناز (1391). بررسی تاثیر روش­های مطالعه بر پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان دوره متوسطه شهرستان بناب. فصلنامه علوم تربیتی. 5(8)، 26-13.
 قدم­پور، عزت­اله. گراوند، هوشنگ، و سبزیان، سعیده (1399). رابطه سبک­های یادگیری با انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان دوره متوسطه استان لرستان. مطالعات آموزشی و آموزشگاهی. 9(2)، 32-7.
پارسا، محمد (1385). روانشناسی یادگیری بر پایه تئوری­ها. تهران: نشر شکوهان. ویرایش سوم.
احسنی، فرزین. قلخانی، معصومه (1395). چالش­های موجود در آموزش شیمی و راه­های ایجاد علاقه در دانش­آموزان به درس شیمی. نهمین کنفرانس آموزش شیمی ایران، تهران، دانشگاه زنجان.
شکاری کاشانی، زهرا، ابراهیمی دماوندی، مجید، و کرمی گزافی، علیرضا (1398). تاثیر روش یادگیری تا حد تسلط در نگرش، عملکرد و انگیزش درونی دانش­آموزان دختر دبیرستانی در یادگیری مفاهیم شیمی. مجله اندیشه­های نوین شیمی، 6(2)، 155-171
Research in Chemistry Education
Volume 4, Issue 2 - Serial Number 14
February 2023
Pages 379-386

Files

Share

How to cite

Statistics