Action research on the use of divergent assignments in the 10th chemistry lesson and its effect on the students' learning in the 10th chemistry classroom of the field of experimental sciences

Document Type : Original research

Author

دبیر شیمی آموزش و پرورش، شهرستان آشتیان، مرکزی، ایران

Abstract

The present research was conducted with the aim of investigating the effect of the different assignments of the 10th chemistry lesson on increasing students' learning and familiarity with the applications of chemistry in the lives of the 10th grade experimental science students of Shahid Mahbobe Danesh School in Ashtian city in the academic year of 1401-1402. This research was investigated with the action research method and using the researcher-made questionnaire tool among the students. The validity of this research was confirmed by asking the opinion of 2 senior teachers of Arak city and its reliability was also confirmed by retesting. The findings indicate that giving divergent assignments to students leads to an increase in students' learning and more familiarity with the applications of chemistry in their lives, as well as more stabilization of the contents of the chemistry lesson in their minds, as well as a deeper understanding and understanding of this lesson. . It is suggested that teachers use divergent assignments to increase learning in chemistry. 

Keywords

References

بدریان، عابد (1388). نگرشی نو بر آموزش شیمی. تهران: مبنای خرد، 1-244.
بدریان، عابد و هنرپرور، بهاره و ناصری آذر، اکبر (1389). طراحی و اعتبار بخشی الگوی آموزش زمینه – محور شیمی مبتتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات. نشریه نوآوری­های آموزشی، 9(36)، 101-125.
شفیعی سروستانی، مریم و کشاورز، حبیب (1397). چگونه توانستم بی علاقگی و بی توجهی مهدی (فراگیر پایه ششم) نسبت به انجام تکالیف را رفع نمایم: اقدام پژوهی. نشریه آموزش پژوهی، 4(16)، 52-62.
علی زاده، شهناز و صالحی، کیوان (1394). کاربست تکالیف خلاق در ارتقای کیفیت یادگیری دانش­آموزان: مطالعه­ای به روش اقدام پژوهی. کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم اجتماعی. تهران، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
فیروزی، شهربانو و شاهی، مهناز (1392). آموزش شیمی و زندگی. کنفرانس آموزش شیمی ایران. سمنان، دانشگاه سمنان.
قوچانی، معین و کار، امید (1399). تحلیل محتوای ارتباطی تمرین­ها و اهداف کتاب ریاضی جدید التالیف پایه ششم ابتدایی. دومین همایش ملی آموزش ریاضی ابتدایی. گرگان، دانشگاه فرهنگیان گرگان.
محمدی، برات (1392). آموزش شیمی و زندگی. کنفرانس آموزش شیمی ایران. سمنان، دانشگاه سمنان.
نادری، طاهره (1394). چگونه می­توان یادگیری و علاقه مندی دانش­آموزان سوم تجربی را در مبحث کانی­ها (بنیان سیلیکات­ها) افزایش داد. همایش کنگره بین المللی تخصصی علوم و زمین. 34(1)، 1-12.
Research in Chemistry Education
Volume 4, Issue 2 - Serial Number 14
February 2023
Pages 355-367

Files

Share

How to cite

Statistics