آزمایشگاهتاکیدی بر لزوم توجه بر موارد پراهمیت ایمنی در آزمایشگاه شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 85-109]
آزمایشگاهچالش ها و فرصت های دبیران در آموزش شیمی و آزمایشگاه در دوران کرونا: مطالعه موردی دبیران شیمی نواحی چهارگانه شیراز [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 71-82]
آزمایشگاه شیمیبهینه سازی طرّاحی برخی آزمایش های شیمی و طرّاحی آزمایش های جدید کم هزینه در شیمی [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 69-99]
آزمایشگاه شیمیاهمیت آموزش شیمی از طریق کارهای عملی و نقش آن در فهم دانش آموزان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 336-354]
آزمایشگاه شیمیکاربست و نقش آزمایشگاه مجازی در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 446-460]
آموزشطراحی واحد یادگیری برای آموزش موضوع تولید گاز هیدروژن و اکسیژن طی فرایند تجزیه الکتروشیمیایی آب در سلول الکترولیتی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 82-97]
آموزش آزمایشگاهیِ شیمیبهبود علاقه دانش آموزان در درس شیمی و آزمایشگاه با ارایه و ارتقای مهارت کار گروهی و عملی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 37-48]
آموزش آنلاینبررسی چالش های آموزش برخط شیمی و ارایه راهکار برای بهبود آن با اجرای طرح معلم یار [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 41-56]
آموزش آنلاینچشماندازها و چالشها در آموزش آنلاین شیمی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 71-85]
آموزش آنلاینبررسی چالش‌های آموزش و یادگیری آنلاین شیمی در شرایط همه‌گیری کرونا در سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 109-137]
آموزش ابتداییمطالعه و شناسایی کج فهمی‌های دانشجومعلمان پسر رشته آموزش ابتدایی در مورد تفاوت ویژگی های ذرات سازنده مواد در حالت های فیزیکی مختلف [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 97-129]
آموزش ابتداییبررسی مطالعات انجام شده درباره کج فهمی های رایج دانش آموزان در مورد برخی مفاهیم متداول علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 37-52]
آموزش الکترونیکیآموزش شیمی به کمک آزمایشگاه مجازی در دوران کرونا [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 21-35]
آموزش الکترونیکیاستفاده از فنّاوری اطّلاعات و تکنولوژی آموزشی در یادگیری شیمی با تأکید بر وبگاه‌ها و نرم افزارهای پرکاربرد شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 5-30]
آموزش الکترونیکیبه کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 242-263]
آموزش بازی محوربررسی و آموزش ساده خواص تناوبی عناصر در جدول دوره ای به کمک بازی به دانش آموزان پایه دهم [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 40-51]
آموزش پژوهیمقایسه آموزش مبتنی بر مدل طراحی آموزشی موج وار با آموزش سنتی در تدریس فصل دوم شیمی دانش آموزان پسر پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 25-34]
آموزش ترکیبیبررسی تأثیر آموزش ترکیبی با الگوی چرخش آزمایشگاهی بر یادگیری دانش‌آموزان در مفهوم موازنه (مطالعه موردی: شاخه فنی و حرفه‌ای) [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 14-25]
آموزش تلفیقییادگیری تلفیقی در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 306-313]
آموزش در قرن 21ضرورت تحول در آموزش علوم در ایران [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 1-4]
آموزش زیست محیطیتحلیل محتوای کتاب‌های درسی شیمی دوره دوم متوسّطه براساس مؤلّفه-های آموزش زیست محیطی با استفاده از روش آنتروپی شانون [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 19-39]
آموزششیمیبررسی مباحث تدریسی شیمی در مدارس ایران و فنلاند در جهت دستیابی به توسعه پایدار و بهبود نظام آموزشی شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 146-162]
آموزش شیمیفراهم سازی بستر مناسب برای ارتباط بین آموزش شیمی و صنعت در دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
آموزش شیمیچالش ها و فرصت های آموزش شیمی سبز و ارتباط آن با توسعه پایدار [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 47-66]
آموزش شیمیتاثیر روش تدریس به روش ایبسه در آموزش شیمی و کمک به تقویت روحیه کارآفرینی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 67-80]
آموزش شیمیآموزش شیمی سبز با به کارگیری محاسبات در آزمایشگاه دبیرستان [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 51-60]
آموزش شیمیمقایسهی تطبیقی برنامه‌ی درسی آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان با دبیری شیمی سابق و کارشناسی شیمی [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 61-82]
آموزش شیمیچرا پژوهش در آموزش شیمی؟ [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 1-2]
آموزش شیمیمقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی گانیه و بریگز با 5E بر فرایند یادگیری شیمی [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 83-97]
آموزش شیمیبرخی از مشکلات یادگیری در شیمی [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 5-27]
آموزش شیمیبررسی اثر بخشی آموزش کاربرد فناوری شیمی سبز در دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 29-41]
آموزش شیمیچه نوع مقالاتی را می توان به مجله پژوهش در آموزش شیمی فرستاد؟ [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 1-4]
آموزش شیمیاثر بخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 5-18]
آموزش شیمیبررسی نقاط ضعف و قوت کتاب شیمی پایۀ دهم از نقطه نظر دبیران شیمی [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 41-49]
آموزش شیمیمطالعه و بررسی درک دانشجومعلّمان رشته آموزش فیزیک از مفاهیم مرتبط با قانون پایستگی جرم و استوکیومتری و استخراج کج فهمی های آنها [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 51-72]
آموزش شیمیبررسی کج فهمی های رایج دانش‌آموزان در مفاهیم مرتبط با پیوندهای شیمیایی [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 73-89]
آموزش شیمیکاربرد نظریه های یادگیری در آموزش شیمی [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 5-23]
آموزش شیمیکج فهمی های معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مرند در مورد حالت های فیزیکی ماده [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 57-67]
آموزش شیمیبهینه سازی طرّاحی برخی آزمایش های شیمی و طرّاحی آزمایش های جدید کم هزینه در شیمی [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 69-99]
آموزش شیمینگاهی به نشریات آموزش شیمی و جایگاه آنها [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 1-4]
آموزش شیمیبررسی برداشت دانشجو معلمان شیمی در به کارگیری عبارات ریاضی در شیمی فیزیک: مطالعه موردی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 5-20]
آموزش شیمیآموزش شیمی به کمک آزمایشگاه مجازی در دوران کرونا [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 21-35]
آموزش شیمیتحلیل محتوای کتاب درسی شیمی پایه دهم از نظر مؤلّفه های اصلی آموزش محیط زیست براساس روش شانون [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 37-52]
آموزش شیمیمروری بر اهمّیّت آزمایشگاه و آموزش شیمی مبتنی بر آزمایش [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 53-65]
آموزش شیمینانو فناوری و ضرورت آموزش آن در مدارس، بررسی چالش های پیش رو [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 91-110]
آموزش شیمیبهبود علاقه دانش آموزان در درس شیمی و آزمایشگاه با ارایه و ارتقای مهارت کار گروهی و عملی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 37-48]
آموزش شیمیگامهایی برای انجام یک کار پژوهشی خوب: راهکارهایی برای نومعلمان و دانشجومعلمان آموزش شیمی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 1-4]
آموزش شیمیمقایسه ی برنامه ی درسی آموزش شیمی با عناوین درسی شیمی دوره ی دوم متوسّطه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 67-84]
آموزش شیمیبررسی دانش مورد نیاز نو معلّمان دانش آموخته ی شیمی دانشگاه فرهنگیان برای تدریس علوم تجربی دوره ی اوّل متوسّطه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 85-96]
آموزش شیمیاستفاده از فنّاوری اطّلاعات و تکنولوژی آموزشی در یادگیری شیمی با تأکید بر وبگاه‌ها و نرم افزارهای پرکاربرد شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 5-30]
آموزش شیمیبررسی و تحلیل محتوای کتاب شیمی دهم دوره دوم متوسطه برمبنای استفاده از منابع علمی و نظرسنجی از دبیران شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 59-71]
آموزش شیمیمطالعه و بررسی عوامل مؤثّر بر ایجاد علاقه‌مندی و انگیزش در دانش-آموزان دورهی دوم متوسّطه به درس شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 73-96]
آموزش شیمیبررسی کج فهمی های دانش آموزان دورة متوسطه در یادگیری موضوع ترمودینامیک [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 19-40]
آموزش شیمیبررسی کج فهمی دانش آموزان دوره دوم متوسطه درباره مفاهیم مول و جرم اتمی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 57-74]
آموزش شیمیسنجش اثربخشی نرم‌افزار واقعیت افزوده شیمی بر روی یادگیری دانش آموزان با تمرکز بر مفهوم کاتالیزگرها [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 75-100]
آموزش شیمیاستفاده از بازی در آموزش شیمی آلی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 101-123]
آموزش شیمیبررسی روند پژوهش در آموزش شیمی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 1-4]
آموزش شیمیچشماندازها و چالشها در آموزش آنلاین شیمی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 71-85]
آموزش شیمیمروری بر شیوه های فعال و نوین در آموزش شیمی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 87-101]
آموزش شیمیمروری بر روشهای شبیه‌سازی در مقیاس مولکولی: روش مونت کارلو و روش دینامیک مولکولی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 1-14]
آموزش شیمیبررسی و تحلیل مسیرهای متفاوت یادگیری، توضیح و درک مفهوم آنتروپی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 93-108]
آموزش شیمیکاربرد آزمون گزینه‌ای دو بعدی در شناسایی کج‌فهمی‌ها در مبحث پیوند شیمیایی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 71-86]
آموزش شیمیطراحی محتوای آموزشی برای موضوع خوردگی با رویکرد STEM برای مقطع کارشناسی شیمی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 45-70]
آموزش شیمیبررسی راهکارهای ورود علم شیمی سبز در برنامه مطالعاتی تحصیلی و مقایسه اهداف و ویژگی‌های آن با سایر کشورهای توسعه یافته [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 87-108]
آموزش شیمیبررسی چالش‌های آموزش و یادگیری آنلاین شیمی در شرایط همه‌گیری کرونا در سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 109-137]
آموزش شیمیارائه مدلی مبتنی بر روش تدریس اکتشافی برای آموزش درس شیمی و مقایسه آن با روش تدریس سخنرانی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 1-20]
آموزش شیمیفناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در آموزش شیمی طی همه‌گیری بیماری کووید-19: دستاوردها و چالشها [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 21-39]
آموزش شیمیمحتوای کاربردی طراحی شده برای مبحث الکترولیز مبتنی بر رویکرد کاوشگری [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 41-58]
آموزش شیمیمقایسه محتوای مدل اتمی بوهر و اعداد کوانتمی در کتاب شیمی کشورهای ایران و اتیوپی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 59-78]
آموزش شیمیمدلهای دیداکتیک در خدمت آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 121-136]
آموزش شیمیافزایش انگیزه در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 137-157]
آموزش شیمیمروری برنظریه های اهداف شناختی در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 158-171]
آموزش شیمیبررسی تأثیر انجام آزمایش بر یادگیری واکنش‌پذیری عناصر شیمیایی در درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 227-237]
آموزش شیمیاثربخشی روش بارش مغزی نسبت به روش سخنرانی در یادگیری شیمی پایه دهم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 289-296]
آموزش شیمییادگیری تلفیقی در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 306-313]
آموزش شیمینقش روشهای فعال تدریس در افزایش بهره‌وری آموزش شیمی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 58-66]
آموزش شیمیکاربرد مفاهیم فیزیک در آموزش مفاهیم شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 110-118]
آموزش شیمیواقعیت افزوده در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 183-199]
آموزش شیمیبه کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 242-263]
آموزش شیمیمروری بر کج فهمی‌های رایج دانش‌آموزان در آموزش شیمی در متوسطه دوم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 264-270]
آموزش شیمینگرشی بر مفاهیم پنهان در ادراک و تدریس شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 289-312]
آموزش شیمیتحلیل محتوای فصل سوم شیمی دهم و ارتباط آن با کتب علوم متوسطه اول [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 313-321]
آموزش شیمیاهمیت آموزش شیمی از طریق کارهای عملی و نقش آن در فهم دانش آموزان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 336-354]
آموزش شیمیشناسایی و بررسی چهار کجفهمی رایج در شیمی پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 438-445]
آموزش شیمیمطالعه درک دانشجومعلمان رشته آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان درباره برخی مفاهیم شیمی فیزیک [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 510-522]
آموزش شیمیبررسی تحلیل محتواهای صورت گرفته بر روی کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسطه [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 3-27]
آموزش شیمینقش پژوهش و نوآوری در پیشرفت آموزش شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 1-2]
آموزش شیمیتحلیل محتوای کتاب علوم پایه هشتم براساس مراحل طراحی آموزشی زمینه محور [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 63-81]
آموزش شیمیآموزش شیمی با نرم افزارهای آموزشی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 83-92]
آموزش شیمییادگیری مبتنی بر آزمایش در درس شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 98-106]
آموزش علومضرورت تحول در آموزش علوم در ایران [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 1-4]
آموزش علومبازهم ضرورت بازاندیشی در آموزش علوم تجربی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 1-4]
آموزش علومطراحی محتوا برای آموزش شناخت عناصر با رویکرد اکتشافی بر اساس نظریه برونر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 103-128]
آموزش علوم پایهروش یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش علوم پایه [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 96-107]
آموزش علوم پایهرویکرد یادگیری مبتنی بر پژوهش؛ نگاهی نو به آموزش علوم پایه [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 238-248]
آموزش علوم تجربیبررسی مطالعات انجام شده درباره کج فهمی های رایج دانش آموزان در مورد برخی مفاهیم متداول علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 37-52]
آموزش علوم تجربیراهبردهای تدریس موثر و درست درآموزش علوم تجربی و تاثیر آن بریادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 78-100]
آموزش علوم تجربیتحلیل محتوای فصل سوم شیمی دهم و ارتباط آن با کتب علوم متوسطه اول [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 313-321]
آموزش فناوری نانومروری بر نانو فناوری و ضرورت آموزش آن در مدارس [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 3-22]
آموزش مبتنی بر حل مسئلهمقایسه اثربخشی روش آموزش مبتنی بر حل مسئله با روش سخنرانی جهت یادگیری فعال مبحث شکل هندسی مولکول ها در شیمی عمومی برای دانشجویان علوم پایه [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 79-101]
آموزش مجازیفناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در آموزش شیمی طی همه‌گیری بیماری کووید-19: دستاوردها و چالشها [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 21-39]
آموزش مجازیبررسی چالش‌های برگزاری دوره‌های کارورزی آموزش شیمی بصورت مجازی از منظر اساتید راهنما [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 205-217]
آموزش محیط زیستتحلیل محتوای کتاب شیمی دورۀ دوم متوسطه نگارش جدید و مقایسه با کتاب های نظام قدیم از لحاظ توجه به آموزش های محیط زیستی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 67-92]
آموزش موثر شیمیاستفاده از نرم افزار گوسین و گوس ویو برای آموزش موثر شیمی بوسیله ترسیم مولکول‌ها [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 69-90]
آموزش نانونانو فناوری و ضرورت آموزش آن در مدارس، بررسی چالش های پیش رو [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 91-110]
آموزش نانوفناوریچرایی و چگونگی آموزش نانوفناوری در مدارس [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 6-18]
آموزش و پرورشفراهم سازی بستر مناسب برای ارتباط بین آموزش شیمی و صنعت در دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
آموزش و پرورشتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 249-267]
آنتروپیبررسی کج فهمی های دانش آموزان دورة متوسطه در یادگیری موضوع ترمودینامیک [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 19-40]
آنتروپیطراحی محتوای آموزشی در موضوع آنتروپی با رویکرد STEM و نقشه مفهومی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 1-27]
آنتروپی شانونتحلیل محتوای فصل اول کتاب شیمی پایه دهم براساس روشهای ویلیام رومی و آنتروپی شانون [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 97-123]
آنتروپی شانونتحلیل محتوای فصل اول کتاب شیمی دوازدهم بر اساس روش ویلیام رومی و تعیین درجه اهمیت آن به روش آنتروپی شانون [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 53-72]
آنتروپی شانونتحلیل محتوای کتاب‌های درسی شیمی دوره دوم متوسّطه براساس مؤلّفه-های آموزش زیست محیطی با استفاده از روش آنتروپی شانون [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 19-39]
آنتروپی شانونتحلیل محتوای مقایسه‌ای تصاویر فصل الکتروشیمی کتاب شیمی پیش دانشگاهی با فصل دوم کتاب شیمی پایه دوازدهم [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 53-69]
آنتروپی شانونتحلیل محتوای ترمودینامیک در کتاب‌های درسی شیمی متوسطه دوم چاپ 1401 با روش ویلیام رومی و تعیین درجه اهمیت آن بر اساس آنتروپی شانون [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 130-145]
آهن (III) اکسیداستفاده از منابع کربنی زیستی مختلف برای بهبود آزمایش تولید آهن از Fe2O3 در کتاب آزمایشگاه علوم‌تجربی پایه یازدهم متوسطه [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 26-36]
آویشن کوهیآموزش روشهای مختلف استخراج اسانس حاصل از گیاه آویشن کوهی و مطالعه خواص آنتی‌اکسیدانی اسانس‌های حاصله [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
ا
ابرالکترونیبررسی بلورمایع‌های صفحه‌ای شکل و تخمین ممان دوقطبی آنها [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 214-221]
اتمبررسی برخی از کج‌‌فهمی‌های اساسی و رایج دانش‌آموزان پایۀ دهم در فصل اوّل کتاب شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 43-62]
اجرای فعالیتطراحی فعالیت یادگیری با رویکرد رفع کج فهمی آموزشی دانش آموز پایه هشتم به منظورآموزش رسم مدل بور [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 28-42]
اجزای سازنده موادبررسی کج فهمی های رایج در مورد انواع مواد و اجزای سازنده آنها [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 13-24]
ارزشیابیمروری برنظریه های اهداف شناختی در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 158-171]
ارزشیابی عملکردیارزشیابی مفهوم اسید و باز به شیوه عملکردی در موقعیت شبیه‌سازی شده، مورد مطالعه: دانش-آموزان پایه دوازدهم شهرستان سوسنگرد [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 66-81]
اسانس گیریآموزش روشهای مختلف استخراج اسانس حاصل از گیاه آویشن کوهی و مطالعه خواص آنتی‌اکسیدانی اسانس‌های حاصله [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
استوکیومتریمطالعه و بررسی درک دانشجومعلّمان رشته آموزش فیزیک از مفاهیم مرتبط با قانون پایستگی جرم و استوکیومتری و استخراج کج فهمی های آنها [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 51-72]
اسید و بازارزشیابی مفهوم اسید و باز به شیوه عملکردی در موقعیت شبیه‌سازی شده، مورد مطالعه: دانش-آموزان پایه دوازدهم شهرستان سوسنگرد [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 66-81]
اصل لوشاتلیهتعادل های شیمیایی و رفع برخی کج فهمی های مربوط به آن [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 1-14]
اصول آموزشیچرایی و چگونگی آموزش نانوفناوری در مدارس [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 6-18]
اصول ایمنینقش و اهمیت رعایت اصول ایمنی در کارهای آزمایشگاهی [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 30-42]
اصول فیزیککاربرد مفاهیم فیزیک در آموزش مفاهیم شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 110-118]
الکتروشیمیطراحی محتوای آموزشی نوین مبتنی بر شیوه پدیدارنگاری برای مبحث واکنش‌های اکسایش-کاهش [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 5-18]
الکتروشیمیتحلیل محتوای مقایسه‌ای تصاویر فصل الکتروشیمی کتاب شیمی پیش دانشگاهی با فصل دوم کتاب شیمی پایه دوازدهم [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 53-69]
الکتروشیمیمروری بر روشهای نوین تدریس الکتروشیمی به روش الگو(TPACK) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 33-47]
الکتروشیمیمحتوای کاربردی طراحی شده برای مبحث الکترولیز مبتنی بر رویکرد کاوشگری [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 41-58]
الکتروشیمیطراحی محتوای آموزشی برای موضوع الکتروشیمی با تلفیق دو رویکرد STEM و TPACK [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 1-28]
الکتروشیمیاییطراحی واحد یادگیری برای آموزش موضوع تولید گاز هیدروژن و اکسیژن طی فرایند تجزیه الکتروشیمیایی آب در سلول الکترولیتی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 82-97]
الکترولیزمحتوای کاربردی طراحی شده برای مبحث الکترولیز مبتنی بر رویکرد کاوشگری [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 41-58]
الگوی 5Eمقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی گانیه و بریگز با 5E بر فرایند یادگیری شیمی [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 83-97]
الگوی چرخش آزمایشگاهیبررسی تأثیر آموزش ترکیبی با الگوی چرخش آزمایشگاهی بر یادگیری دانش‌آموزان در مفهوم موازنه (مطالعه موردی: شاخه فنی و حرفه‌ای) [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 14-25]
الگوی گانیه و بریگزمقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی گانیه و بریگز با 5E بر فرایند یادگیری شیمی [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 83-97]
انتظارات معلمارزشیابی مفهوم اسید و باز به شیوه عملکردی در موقعیت شبیه‌سازی شده، مورد مطالعه: دانش-آموزان پایه دوازدهم شهرستان سوسنگرد [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 66-81]
انحلال یونیبررسی تأثیر یادگیری مفهوم انحلال یونی از طریق مشاهده در دانش‌آموزان پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 1-13]
انگیزشمطالعه و بررسی عوامل مؤثّر بر ایجاد علاقه‌مندی و انگیزش در دانش-آموزان دورهی دوم متوسّطه به درس شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 73-96]
انگیزهافزایش انگیزه در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 137-157]
انواع مقالهچه نوع مقالاتی را می توان به مجله پژوهش در آموزش شیمی فرستاد؟ [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 1-4]
انواع موادبررسی کج فهمی های رایج در مورد انواع مواد و اجزای سازنده آنها [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 13-24]
اهداف شناختیمروری برنظریه های اهداف شناختی در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 158-171]
اهمّیّت آزمایشمروری بر اهمّیّت آزمایشگاه و آموزش شیمی مبتنی بر آزمایش [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 53-65]
اولئیک اسیدطراحی یک آزمایش سبز برای آزمایشگاه شیمی فیزیک - سیستم ساده تعادل فازی دو جزیی جامد-مایع [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 35-50]
اولئیک اسیدکاربرد تلفن های هوشمند برای تعیین عدد آووگادرو درآزمایشگاه با استفاده از ضخامت تک لایه روغن (آزمایش بنجامین فرانکلین) [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 31-39]
ایرانبررسی مباحث تدریسی شیمی در مدارس ایران و فنلاند در جهت دستیابی به توسعه پایدار و بهبود نظام آموزشی شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 146-162]
ایرانتحلیل محتوای کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسطه ایران و مالزی از نظر توجه به مؤلفه‌های کارآفرینی [(مقالات آماده انتشار)]
ایمنیتاکیدی بر لزوم توجه بر موارد پراهمیت ایمنی در آزمایشگاه شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 85-109]
اینترنتبه کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 242-263]
ب
بارش مغزیاثربخشی روش بارش مغزی نسبت به روش سخنرانی در یادگیری شیمی پایه دهم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 289-296]
بازاندیشی در آموزش علومبازهم ضرورت بازاندیشی در آموزش علوم تجربی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 1-4]
بازیاستفاده از بازی در آموزش شیمی آلی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 101-123]
برقکافتطراحی آزمایش کم هزینه برای آموزش برقکافت محلول سدیم کلرید با غشاء و بدون غشاء مبتنی بر رویکرد کاوشگری [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 163-182]
برقکافتطراحی واحد یادگیری برای آموزش موضوع تولید گاز هیدروژن و اکسیژن طی فرایند تجزیه الکتروشیمیایی آب در سلول الکترولیتی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 82-97]
برنامه درسیبررسی برنامه درسی اجرایی آزمایشگاه های شیمی آلی(۱) از دیدگاه شیمی سبز [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 5-18]
برنامه درسیمدلهای دیداکتیک در خدمت آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 121-136]
برنامه درسی شیمی سبز. اهداف آموزش شیمی سبزبررسی راهکارهای ورود علم شیمی سبز در برنامه مطالعاتی تحصیلی و مقایسه اهداف و ویژگی‌های آن با سایر کشورهای توسعه یافته [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 87-108]
برنامه ی درسیمقایسهی تطبیقی برنامه‌ی درسی آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان با دبیری شیمی سابق و کارشناسی شیمی [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 61-82]
برنامه ی درسیمقایسه ی برنامه ی درسی آموزش شیمی با عناوین درسی شیمی دوره ی دوم متوسّطه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 67-84]
بلورمایعهایصفحهایبررسی بلورمایع‌های صفحه‌ای شکل و تخمین ممان دوقطبی آنها [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 214-221]
بی انگیزگی تحصیلیمطالعه کیفی فرآیند بی‌انگیزگی تحصیلی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد (مورد مطالعه: دانشجومعلمان علوم پایه) [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 172-180]
پ
پالمتیک اسیدطراحی یک آزمایش سبز برای آزمایشگاه شیمی فیزیک - سیستم ساده تعادل فازی دو جزیی جامد-مایع [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 35-50]
پالمتیک اسیدطرّاحی آزمایش ساده و سبز برای آزمایشگاه شیمی فیزیک 1: سیستم تعادلی فازی دو جزئی جامد – مایع با نقطۀ اتکتیک ساده [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 91-108]
پایة دهمتحلیل محتوای کتاب شیمی پایة دهم (فصل دوم) براساس روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 29-44]
پایه دهمبررسی نقاط ضعف و قوت کتاب شیمی پایۀ دهم از نقطه نظر دبیران شیمی [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 41-49]
پایه دهمتحلیل محتوای فصل اول کتاب شیمی پایه دهم براساس روشهای ویلیام رومی و آنتروپی شانون [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 97-123]
پایه دهمرایج ترین کج فهمی های دانش آموزان پایه دهم در مورد مفاهیم اساسی شیمی دوره دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 52-67]
پایه ششم ابتداییتاثیر یادگیری معکوس بر خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی در درس علوم تجربی [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 37-58]
پدیدارنگاریطراحی محتوای آموزشی نوین مبتنی بر شیوه پدیدارنگاری برای مبحث واکنش‌های اکسایش-کاهش [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 5-18]
پرتو کاتدیطراحی محتوای آموزشی با موضوع کشف پرتو ایکس و توسعه روشهای طیف سنجی پرتو ایکس با نگاه خودآموز و تاریخی [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 67-90]
پرسشگریآزمایش پژوهش محور، امتیاز انجام آزمایش برای تدریس شیمی در عین کمبود وقت [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 68-82]
پژوهش در آموزشپژوهش در آموزش؛ سراب یا یقین [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 1-4]
پژوهش در آموزش شیمیچرا پژوهش در آموزش شیمی؟ [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 1-2]
پژوهش در آموزش شیمینگاهی به نشریات آموزش شیمی و جایگاه آنها [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 1-4]
پژوهش در آموزش شیمیبررسی روند پژوهش در آموزش شیمی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 1-4]
پژوهش و نوآورینقش پژوهش و نوآوری در پیشرفت آموزش شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 1-2]
پسخوانیبررسی تاثیر پیش‌خوانی و پس‌خوانی مطالب و همچنین نحوه مطالعه درس شیمی در فرآیند یادگیری دانش‌آموزان و عملکرد آنها در آزمون‌ها [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 379-386]
پلیمرهای زیست تخریب شوندهآشنایی دانش آموزان با مفهوم نانو مواد و کاربردشان در زمینه های مختلف و لزوم درج آن در کتب درسی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 200-213]
پنتادکانوئیک اسید (استئاریک اسید)طرّاحی آزمایش ساده و سبز برای آزمایشگاه شیمی فیزیک 1: سیستم تعادلی فازی دو جزئی جامد – مایع با نقطۀ اتکتیک ساده [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 91-108]
پیشخوانیبررسی تاثیر پیش‌خوانی و پس‌خوانی مطالب و همچنین نحوه مطالعه درس شیمی در فرآیند یادگیری دانش‌آموزان و عملکرد آنها در آزمون‌ها [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 379-386]
پیشرفتافزایش انگیزه در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 137-157]
پیشرفتنقش پژوهش و نوآوری در پیشرفت آموزش شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 1-2]
پیشرفت تحصیلیاثر بخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 5-18]
پیشرفت تحصیلیبررسی تأثیر انجام آزمایش بر یادگیری واکنش‌پذیری عناصر شیمیایی در درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 227-237]
پیشرفت تحصیلیاثربخشی روش بارش مغزی نسبت به روش سخنرانی در یادگیری شیمی پایه دهم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 289-296]
پیشرفت تحصیلییادگیری مبتنی بر آزمایش در درس شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 98-106]
پیشرفت دانش آموزانکاربست و نقش آزمایشگاه مجازی در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 446-460]
پیوند شیمیاییبررسی کج فهمی ها در پیوندهای شیمیایی براساس الگوی تفکر چند سطحی جانستون [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 25-40]
پیوند شیمیاییعوامل موثر در کج فهمی‌های دانش‌آموزان و دانشجویان در زمینه پیوند شیمیایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 19-36]
پیوند شیمیاییکاربرد آزمون گزینه‌ای دو بعدی در شناسایی کج‌فهمی‌ها در مبحث پیوند شیمیایی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 71-86]
پیوند شیمیاییکج فهمی‌های رایج در مفهوم پیوندهای شیمیایی در دانش‌آموزان پایه دهم تا دوازدهم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 361-372]
پیوند شیمیاییرایج ترین کج فهمی های دانش آموزان پایه دهم در مورد مفاهیم اساسی شیمی دوره دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 52-67]
پیوند فلزیبررسی پیوند های شیمیایی در اتصال کریستالی [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 43-56]
پیوند کوالانسیبررسی کج فهمی های رایج دانش‌آموزان در مفاهیم مرتبط با پیوندهای شیمیایی [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 73-89]
پیوند کوالانسیبررسی کج فهمی ها در پیوندهای شیمیایی براساس الگوی تفکر چند سطحی جانستون [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 25-40]
پیوند کووالانسیبررسی پیوند های شیمیایی در اتصال کریستالی [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 43-56]
پیوند کووالانسینمایش علمی: روشی هوشمندانه در تدریس پیوند کووالانسی [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 4-13]
پیوندهای شیمیاییبررسی کج فهمی های رایج دانش‌آموزان در مفاهیم مرتبط با پیوندهای شیمیایی [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 73-89]
پیوندهای شیمیاییشناسایی و بررسی چهار کجفهمی رایج در شیمی پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 438-445]
پیوندهای یونیشناسایی و بررسی چهار کجفهمی رایج در شیمی پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 438-445]
پیوند هیدروژنیبررسی پیوند های شیمیایی در اتصال کریستالی [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 43-56]
پیوند واندروالسیبررسی پیوند های شیمیایی در اتصال کریستالی [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 43-56]
پیوند یونیبررسی کج فهمی های رایج دانش‌آموزان در مفاهیم مرتبط با پیوندهای شیمیایی [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 73-89]
پیوند یونیبررسی کج فهمی ها در پیوندهای شیمیایی براساس الگوی تفکر چند سطحی جانستون [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 25-40]
پیوند یونیبررسی پیوند های شیمیایی در اتصال کریستالی [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 43-56]
ت
تابع آنتروپیبررسی و تحلیل مسیرهای متفاوت یادگیری، توضیح و درک مفهوم آنتروپی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 93-108]
تجهیزات ایمنینقش و اهمیت رعایت اصول ایمنی در کارهای آزمایشگاهی [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 30-42]
تحلیل محتواتحلیل محتوای فصل اول کتاب شیمی دوازدهم بر اساس روش ویلیام رومی و تعیین درجه اهمیت آن به روش آنتروپی شانون [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 53-72]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب‌های درسی شیمی دوره دوم متوسّطه براساس مؤلّفه-های آموزش زیست محیطی با استفاده از روش آنتروپی شانون [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 19-39]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب درسی شیمی پایه دهم از نظر مؤلّفه های اصلی آموزش محیط زیست براساس روش شانون [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 37-52]
تحلیل محتوابررسی و تحلیل محتوای کتاب شیمی دهم دوره دوم متوسطه برمبنای استفاده از منابع علمی و نظرسنجی از دبیران شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 59-71]
تحلیل محتواتحلیل محتوای فصل اول کتاب شیمی پایه دهم براساس روشهای ویلیام رومی و آنتروپی شانون [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 97-123]
تحلیل محتواتحلیل محتوای مقایسه‌ای تصاویر فصل الکتروشیمی کتاب شیمی پیش دانشگاهی با فصل دوم کتاب شیمی پایه دوازدهم [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 53-69]
تحلیل محتواتحلیل محتوای ترمودینامیک در کتاب‌ها درسی شیمی متوسطه دوم با استفاده از روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 15-31]
تحلیل محتوامقایسه تحلیل محتوای مبحث ترکیبات آلی کتاب‌های درسی رشته صنایع شیمیایی دوره متوسطه فنی و حرفه‌ای با شیمی دوره دوم متوسطه نظری با استفاده از تکنیک ویلیام رومی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 49-65]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب شیمی دورۀ دوم متوسطه نگارش جدید و مقایسه با کتاب های نظام قدیم از لحاظ توجه به آموزش های محیط زیستی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 67-92]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب شیمی پایة دهم (فصل دوم) براساس روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 29-44]
تحلیل محتوامقایسه محتوای مدل اتمی بوهر و اعداد کوانتمی در کتاب شیمی کشورهای ایران و اتیوپی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 59-78]
تحلیل محتواتحلیل محتوای مباحث شیمی از کتاب علوم تجربی پایه هفتم سال‌تحصیلی 1401-1400 به روش ویلیام رومی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 55-65]
تحلیل محتواتحلیل محتوای بخش‌های مربوط به مبحث شیمی کتاب علوم تجربی پایه ششم تالیف سال 1400 به روش ویلیام رومی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 181-193]
تحلیل محتواتحلیل محتوای ترمودینامیک در کتاب‌های درسی شیمی متوسطه دوم چاپ 1401 با روش ویلیام رومی و تعیین درجه اهمیت آن بر اساس آنتروپی شانون [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 130-145]
تحلیل محتوابررسی تحلیل محتواهای صورت گرفته بر روی کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسطه [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 3-27]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب علوم پایه هشتم براساس مراحل طراحی آموزشی زمینه محور [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 63-81]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کمی و کیفی فصل سوم کتاب شیمی دهم چاپ 1402 به روش ویلیام رومی و با توجه به ساحت های شش‌گانه‌ی تعلیم و تربیت [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 19-29]
تحلیل محتوامؤلفههای هویت ملی در کتاب شیمی دوازدهم [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 57-71]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسطه ایران و مالزی از نظر توجه به مؤلفه‌های کارآفرینی [(مقالات آماده انتشار)]
تخصصی-تربیتیمقایسه ی برنامه ی درسی آموزش شیمی با عناوین درسی شیمی دوره ی دوم متوسّطه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 67-84]
تدریسعوامل موثر در کج فهمی‌های دانش‌آموزان و دانشجویان در زمینه پیوند شیمیایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 19-36]
تدریس اکتشافیارائه مدلی مبتنی بر روش تدریس اکتشافی برای آموزش درس شیمی و مقایسه آن با روش تدریس سخنرانی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 1-20]
تدریس پذیریتحلیل محتوای کمی و کیفی فصل سوم کتاب شیمی دهم چاپ 1402 به روش ویلیام رومی و با توجه به ساحت های شش‌گانه‌ی تعلیم و تربیت [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 19-29]
تدریس شیمیاستفاده از بازی در آموزش شیمی آلی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 101-123]
تدریس شیمیبررسی نقاط ضعف دانش آموزان در درک مفهوم یون و تشکیل پیوند یونی و ارائه راهکارهای بهبود آموزشی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 61-70]
تدریس علومضرورت تحول در آموزش علوم در ایران [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 1-4]
تدریس علوم تجربیبررسی دانش مورد نیاز نو معلّمان دانش آموخته ی شیمی دانشگاه فرهنگیان برای تدریس علوم تجربی دوره ی اوّل متوسّطه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 85-96]
تدریس عملیمروری بر اهمّیّت آزمایشگاه و آموزش شیمی مبتنی بر آزمایش [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 53-65]
ترسیم مولکول هااستفاده از نرم افزار گوسین و گوس ویو برای آموزش موثر شیمی بوسیله ترسیم مولکول‌ها [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 69-90]
ترکیبات آلیمقایسه تحلیل محتوای مبحث ترکیبات آلی کتاب‌های درسی رشته صنایع شیمیایی دوره متوسطه فنی و حرفه‌ای با شیمی دوره دوم متوسطه نظری با استفاده از تکنیک ویلیام رومی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 49-65]
ترمودینامیکبررسی برداشت دانشجو معلمان شیمی در به کارگیری عبارات ریاضی در شیمی فیزیک: مطالعه موردی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 5-20]
ترمودینامیکبررسی کج فهمی های دانش آموزان دورة متوسطه در یادگیری موضوع ترمودینامیک [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 19-40]
ترمودینامیکمطالعه درک دانشجومعلمان رشته آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان درباره برخی مفاهیم شیمی فیزیک [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 510-522]
تشکیل پیوند یونیبررسی نقاط ضعف دانش آموزان در درک مفهوم یون و تشکیل پیوند یونی و ارائه راهکارهای بهبود آموزشی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 61-70]
تضمین آینده شغلیمطالعه کیفی فرآیند بی‌انگیزگی تحصیلی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد (مورد مطالعه: دانشجومعلمان علوم پایه) [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 172-180]
تعادلتعادل های شیمیایی و رفع برخی کج فهمی های مربوط به آن [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 1-14]
تعادل جامد - مایعطراحی یک آزمایش سبز برای آزمایشگاه شیمی فیزیک - سیستم ساده تعادل فازی دو جزیی جامد-مایع [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 35-50]
تعادل شیمیاییتعادل های شیمیایی و رفع برخی کج فهمی های مربوط به آن [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 1-14]
تعادل فازیطرّاحی آزمایش ساده و سبز برای آزمایشگاه شیمی فیزیک 1: سیستم تعادلی فازی دو جزئی جامد – مایع با نقطۀ اتکتیک ساده [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 91-108]
تعیین اسیدیتهطراحی واحد آموزشی برای آموزش موضوع pH و تعیین میزان اسیدیتة مواد شیمیایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 1-18]
تفکر انتقادیطراحی مراحل محلول سازی به شیوه کاوشگری در آزمایشگاه شیمی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 35-46]
تفکر چند سطحی جانستونبررسی کج فهمی ها در پیوندهای شیمیایی براساس الگوی تفکر چند سطحی جانستون [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 25-40]
تفکّر سیستمیلزوم بازنگری در درس‌های شیمی پایه‌ی دورهی کارشناسی برای عبور از چالش‌های جهانی با الهام از همه‌گیری کووید- 19 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 41-58]
تکالیف واگرااقدام پژوهی استفاده از تکالیف واگرا در درس شیمی دهم و تاثیر آن در یادگیری دانش‌آموزان در کلاس درس شیمی دهم رشته تجربی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 355-367]
تک لایهکاربرد تلفن های هوشمند برای تعیین عدد آووگادرو درآزمایشگاه با استفاده از ضخامت تک لایه روغن (آزمایش بنجامین فرانکلین) [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 31-39]
تکنولوژی آموزشیاستفاده از فنّاوری اطّلاعات و تکنولوژی آموزشی در یادگیری شیمی با تأکید بر وبگاه‌ها و نرم افزارهای پرکاربرد شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 5-30]
تکنولوژی آموزشیمروری بر روشهای نوین تدریس الکتروشیمی به روش الگو(TPACK) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 33-47]
تکنولوژی آموزشیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 249-267]
تلفن هوشمندکاربرد تلفن های هوشمند برای تعیین عدد آووگادرو درآزمایشگاه با استفاده از ضخامت تک لایه روغن (آزمایش بنجامین فرانکلین) [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 31-39]
تلفیقینقش روشهای فعال تدریس در افزایش بهره‌وری آموزش شیمی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 58-66]
توسعه پایدارچالش ها و فرصت های آموزش شیمی سبز و ارتباط آن با توسعه پایدار [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 47-66]
توسعه پایدارطراحی آزمایش تهیه نانوذرات مغناطیسی اکسید آهن جهت تفهیم علم نانو به عنوان یک فناوری نوین در زمینه توسعه پایدار [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 51-57]
توسعه حرفهایمدلهای دیداکتیک در خدمت آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 121-136]
توسعه‌ی پایدارتحلیل محتوای کتاب درسی شیمی پایه دهم از نظر مؤلّفه های اصلی آموزش محیط زیست براساس روش شانون [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 37-52]
تولید آهناستفاده از منابع کربنی زیستی مختلف برای بهبود آزمایش تولید آهن از Fe2O3 در کتاب آزمایشگاه علوم‌تجربی پایه یازدهم متوسطه [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 26-36]
ج
جایگزینیفرسودگی روشهای تدریس علوم تجربی و راهکارهای جایگزینی آن [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 108-120]
جدول دوره‌ای عنصرهابررسی و آموزش ساده خواص تناوبی عناصر در جدول دوره ای به کمک بازی به دانش آموزان پایه دهم [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 40-51]
جرمبررسی و مطالعه کج فهمی‌های دانش آموزان دوره اول متوسطه در مورد مفاهیم چگالی، جرم و حجم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 297-307]
جرم اتمیبررسی کج فهمی دانش آموزان دوره دوم متوسطه درباره مفاهیم مول و جرم اتمی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 57-74]
چ
چالش هاچالش ها و فرصت های دبیران در آموزش شیمی و آزمایشگاه در دوران کرونا: مطالعه موردی دبیران شیمی نواحی چهارگانه شیراز [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 71-82]
چالش‌های آموزشبررسی چالش های آموزش برخط شیمی و ارایه راهکار برای بهبود آن با اجرای طرح معلم یار [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 41-56]
چگالیبررسی و مطالعه کج فهمی‌های دانش آموزان دوره اول متوسطه در مورد مفاهیم چگالی، جرم و حجم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 297-307]
ح
حالت فیزیکیمطالعه و شناسایی کج فهمی‌های دانشجومعلمان پسر رشته آموزش ابتدایی در مورد تفاوت ویژگی های ذرات سازنده مواد در حالت های فیزیکی مختلف [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 97-129]
حالت های فیزیکی مادهکج فهمی های معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مرند در مورد حالت های فیزیکی ماده [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 57-67]
حامل داروآشنایی دانش آموزان با مفهوم نانو مواد و کاربردشان در زمینه های مختلف و لزوم درج آن در کتب درسی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 200-213]
حجمبررسی و مطالعه کج فهمی‌های دانش آموزان دوره اول متوسطه در مورد مفاهیم چگالی، جرم و حجم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 297-307]
حسگر آلایندگیآشنایی دانش آموزان با مفهوم نانو مواد و کاربردشان در زمینه های مختلف و لزوم درج آن در کتب درسی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 200-213]
حفاظت از خوردگیطراحی محتوای آموزشی برای موضوع خوردگی با رویکرد STEM برای مقطع کارشناسی شیمی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 45-70]
حلقه آروماتیکبررسی بلورمایع‌های صفحه‌ای شکل و تخمین ممان دوقطبی آنها [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 214-221]
خ
خاصیت ذره ای مادهمطالعه و شناسایی کج فهمی‌های دانشجومعلمان پسر رشته آموزش ابتدایی در مورد تفاوت ویژگی های ذرات سازنده مواد در حالت های فیزیکی مختلف [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 97-129]
خلاقیتارزشیابی مفهوم اسید و باز به شیوه عملکردی در موقعیت شبیه‌سازی شده، مورد مطالعه: دانش-آموزان پایه دوازدهم شهرستان سوسنگرد [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 66-81]
خلاقیتنمایش علمی: روشی هوشمندانه در تدریس پیوند کووالانسی [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 4-13]
خواص آنتی اکسیدانآموزش روشهای مختلف استخراج اسانس حاصل از گیاه آویشن کوهی و مطالعه خواص آنتی‌اکسیدانی اسانس‌های حاصله [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
خواصّ تناوبیبررسی و آموزش ساده خواص تناوبی عناصر در جدول دوره ای به کمک بازی به دانش آموزان پایه دهم [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 40-51]
خودکارآمدی تحصیلیتاثیر یادگیری معکوس بر خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی در درس علوم تجربی [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 37-58]
خوردگیطراحی محتوای آموزشی برای موضوع خوردگی با رویکرد STEM برای مقطع کارشناسی شیمی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 45-70]
د
دانسته‌های دانشآموزاناثربخشی یادگیری مشاهده ای بر دانسته های دانش آموزان پایه دهم (مورد مطالعه: مدرسه هاجر اصفهان) [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 25-39]
دانشآموزچشماندازها و چالشها در آموزش آنلاین شیمی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 71-85]
دانشآموزبررسی برخی از کج‌‌فهمی‌های اساسی و رایج دانش‌آموزان پایۀ دهم در فصل اوّل کتاب شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 43-62]
دانش آموزراهبردهای تدریس موثر و درست درآموزش علوم تجربی و تاثیر آن بریادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 78-100]
دانشآموزانبررسی تأثیر آموزش ترکیبی با الگوی چرخش آزمایشگاهی بر یادگیری دانش‌آموزان در مفهوم موازنه (مطالعه موردی: شاخه فنی و حرفه‌ای) [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 14-25]
دانش‌آموزان پایه دهمبررسی تأثیر یادگیری مفهوم انحلال یونی از طریق مشاهده در دانش‌آموزان پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 1-13]
دانش آموزان دوره دوم متوسطهبررسی نقاط ضعف دانش آموزان در درک مفهوم یون و تشکیل پیوند یونی و ارائه راهکارهای بهبود آموزشی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 61-70]
دانشجو معلمبررسی تأثیر رشته‌ی تحصیلی دانشجومعلّمان در مقطع دبیرستان بر راهبردهای تدریس دروس آزمایشگاهی مانند علوم [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 81-98]
دانشجومعلممطالعه و شناسایی کج فهمی‌های دانشجومعلمان پسر رشته آموزش ابتدایی در مورد تفاوت ویژگی های ذرات سازنده مواد در حالت های فیزیکی مختلف [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 97-129]
دانشجومعلممطالعه درک دانشجومعلمان رشته آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان درباره برخی مفاهیم شیمی فیزیک [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 510-522]
دانشجومعلّممقایسه ی برنامه ی درسی آموزش شیمی با عناوین درسی شیمی دوره ی دوم متوسّطه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 67-84]
دانشجو معلمانفراهم سازی بستر مناسب برای ارتباط بین آموزش شیمی و صنعت در دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
دانشجومعلمانگامهایی برای انجام یک کار پژوهشی خوب: راهکارهایی برای نومعلمان و دانشجومعلمان آموزش شیمی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 1-4]
دانشجوی شیمیاستفاده از بازی در آموزش شیمی آلی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 101-123]
دانشگاه فرهنگیانفراهم سازی بستر مناسب برای ارتباط بین آموزش شیمی و صنعت در دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
دانشگاه فرهنگیانمقایسهی تطبیقی برنامه‌ی درسی آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان با دبیری شیمی سابق و کارشناسی شیمی [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 61-82]
دانشگاه فرهنگیانبررسی اثر بخشی آموزش کاربرد فناوری شیمی سبز در دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 29-41]
دانشگاه فرهنگیانبررسی دانش مورد نیاز نو معلّمان دانش آموخته ی شیمی دانشگاه فرهنگیان برای تدریس علوم تجربی دوره ی اوّل متوسّطه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 85-96]
دانشگاه فرهنگیانبررسی چالش‌های برگزاری دوره‌های کارورزی آموزش شیمی بصورت مجازی از منظر اساتید راهنما [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 205-217]
دانش محتوایی فناوری آموزشیمروری بر روشهای نوین تدریس الکتروشیمی به روش الگو(TPACK) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 33-47]
دانش موضوعیبررسی دانش مورد نیاز نو معلّمان دانش آموخته ی شیمی دانشگاه فرهنگیان برای تدریس علوم تجربی دوره ی اوّل متوسّطه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 85-96]
دبیران شیمیبررسی نقاط ضعف و قوت کتاب شیمی پایۀ دهم از نقطه نظر دبیران شیمی [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 41-49]
دبیران شیمیچالش ها و فرصت های دبیران در آموزش شیمی و آزمایشگاه در دوران کرونا: مطالعه موردی دبیران شیمی نواحی چهارگانه شیراز [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 71-82]
دبیرستانبررسی مباحث تدریسی شیمی در مدارس ایران و فنلاند در جهت دستیابی به توسعه پایدار و بهبود نظام آموزشی شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 146-162]
دبیری شیمیمقایسهی تطبیقی برنامه‌ی درسی آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان با دبیری شیمی سابق و کارشناسی شیمی [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 61-82]
درس شیمیاقدام پژوهی استفاده از تکالیف واگرا در درس شیمی دهم و تاثیر آن در یادگیری دانش‌آموزان در کلاس درس شیمی دهم رشته تجربی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 355-367]
درک شیمینگرشی بر مفاهیم پنهان در ادراک و تدریس شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 289-312]
دروس پایه ی شیمیلزوم بازنگری در درس‌های شیمی پایه‌ی دورهی کارشناسی برای عبور از چالش‌های جهانی با الهام از همه‌گیری کووید- 19 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 41-58]
دروس شیمیمطالعه و بررسی عوامل مؤثّر بر ایجاد علاقه‌مندی و انگیزش در دانش-آموزان دورهی دوم متوسّطه به درس شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 73-96]
دوران کروناچالش ها و فرصت های دبیران در آموزش شیمی و آزمایشگاه در دوران کرونا: مطالعه موردی دبیران شیمی نواحی چهارگانه شیراز [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 71-82]
دوره اول متوسطهبررسی و مطالعه کج فهمی‌های دانش آموزان دوره اول متوسطه در مورد مفاهیم چگالی، جرم و حجم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 297-307]
دوره اول متوسطهبررسی کج فهمی های رایج در مورد انواع مواد و اجزای سازنده آنها [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 13-24]
دوره دوم متوسطهبررسی تحلیل محتواهای صورت گرفته بر روی کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسطه [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 3-27]
دوره کارشناسی و کارشناسی ارشدطراحی محتوای آموزشی خودخوان در مبحث آشکارسازهای تکثیر کننده الکترونی برای دانشجویان کارشناسی و تحصیلات تکمیلی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 19-36]
دوره متوسطه دومتحلیل محتوای کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسطه ایران و مالزی از نظر توجه به مؤلفه‌های کارآفرینی [(مقالات آماده انتشار)]
دوره های برخطروش های غیرحضوری در تدریس آزمایشگاه شیمی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 44-60]
دوره ی کارشناسیلزوم بازنگری در درس‌های شیمی پایه‌ی دورهی کارشناسی برای عبور از چالش‌های جهانی با الهام از همه‌گیری کووید- 19 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 41-58]
دورۀ دوم متوسطهبررسی کج فهمی دانش آموزان دوره دوم متوسطه درباره مفاهیم مول و جرم اتمی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 57-74]
دیدگاه شناختگراییمروری بر کاربرد نرم افزارهای نقشه مفهومی در تسهیل و بهبود کیفیت آموزش و یادگیری شیمی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 15-34]
دینامیک مولکولیمروری بر روشهای شبیه‌سازی در مقیاس مولکولی: روش مونت کارلو و روش دینامیک مولکولی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 1-14]
ر
راهبرد تدریسبررسی تأثیر رشته‌ی تحصیلی دانشجومعلّمان در مقطع دبیرستان بر راهبردهای تدریس دروس آزمایشگاهی مانند علوم [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 81-98]
راهبرد تدریستحلیل محتوای کتاب علوم پایه هشتم براساس مراحل طراحی آموزشی زمینه محور [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 63-81]
راهبردهای تدریسراهبردهای تدریس مؤثر در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 222-230]
راهبردهای خودتنظیمیاثر بخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 5-18]
راهکار بهبود آموزشیبررسی نقاط ضعف دانش آموزان در درک مفهوم یون و تشکیل پیوند یونی و ارائه راهکارهای بهبود آموزشی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 61-70]
رشد آموزش شیمینگاهی به نشریات آموزش شیمی و جایگاه آنها [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 1-4]
رفتارفوتوفیزیکیبررسی بلورمایع‌های صفحه‌ای شکل و تخمین ممان دوقطبی آنها [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 214-221]
روابط ماکسولبررسی برداشت دانشجو معلمان شیمی در به کارگیری عبارات ریاضی در شیمی فیزیک: مطالعه موردی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 5-20]
روش ایبسهتاثیر روش تدریس به روش ایبسه در آموزش شیمی و کمک به تقویت روحیه کارآفرینی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 67-80]
روش ایبسهآموزش قاعده VSEPR و پیش بینی شکل هندسی مولکول ها با استفاده از مدل سازی به روش ایبسه [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 41-56]
روش تدریسطراحی محتوای آموزشی نوین مبتنی بر شیوه پدیدارنگاری برای مبحث واکنش‌های اکسایش-کاهش [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 5-18]
روش تدریسارائه مدلی مبتنی بر روش تدریس اکتشافی برای آموزش درس شیمی و مقایسه آن با روش تدریس سخنرانی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 1-20]
روش تدریسروش یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش علوم پایه [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 96-107]
روش تدریسفرسودگی روشهای تدریس علوم تجربی و راهکارهای جایگزینی آن [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 108-120]
روش تدریسرویکرد یادگیری مبتنی بر پژوهش؛ نگاهی نو به آموزش علوم پایه [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 238-248]
روش تدریسنقش روشهای فعال تدریس در افزایش بهره‌وری آموزش شیمی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 58-66]
روش تدریسراهبردهای تدریس موثر و درست درآموزش علوم تجربی و تاثیر آن بریادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 78-100]
روش تدریسنمایش علمی: روشی هوشمندانه در تدریس پیوند کووالانسی [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 4-13]
روش تدریس آزمایشگاهیآموزش شیمی مبتنی بر آزمایش [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 31-50]
روش ترکیبیآزمایش پژوهش محور، امتیاز انجام آزمایش برای تدریس شیمی در عین کمبود وقت [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 68-82]
روش دیکومبررسی مؤلّفه های شایستگی حرفه ای معلّمان شیمی در مدارس پژوهش محور با روش دیکوم [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 49-66]
روش سنّتیبررسی اثربخشی آموزش فعّال فناورانه شیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه‌ی دهم [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 23-34]
روش فعّال فناورانهبررسی اثربخشی آموزش فعّال فناورانه شیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه‌ی دهم [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 23-34]
روش مطالعاتیبررسی تاثیر پیش‌خوانی و پس‌خوانی مطالب و همچنین نحوه مطالعه درس شیمی در فرآیند یادگیری دانش‌آموزان و عملکرد آنها در آزمون‌ها [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 379-386]
روشهای استخراج اسانسآموزش روشهای مختلف استخراج اسانس حاصل از گیاه آویشن کوهی و مطالعه خواص آنتی‌اکسیدانی اسانس‌های حاصله [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
روشهای تحلیلی-توصیفیبررسی تاثیر پیش‌خوانی و پس‌خوانی مطالب و همچنین نحوه مطالعه درس شیمی در فرآیند یادگیری دانش‌آموزان و عملکرد آنها در آزمون‌ها [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 379-386]
روش های سنتیاثرگذاری روش تدریس فناورانه بر یادگیری درس شیمی مقطع متوسطه [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 1-12]
روش ویلیام روتحلیل محتوای ترمودینامیک در کتاب‌های درسی شیمی متوسطه دوم چاپ 1401 با روش ویلیام رومی و تعیین درجه اهمیت آن بر اساس آنتروپی شانون [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 130-145]
روش ویلیام رومیتحلیل محتوای فصل اول کتاب شیمی پایه دهم براساس روشهای ویلیام رومی و آنتروپی شانون [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 97-123]
روش ویلیام رومیتحلیل محتوای فصل اول کتاب شیمی دوازدهم بر اساس روش ویلیام رومی و تعیین درجه اهمیت آن به روش آنتروپی شانون [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 53-72]
روش ویلیام رومیتحلیل محتوای ترمودینامیک در کتاب‌ها درسی شیمی متوسطه دوم با استفاده از روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 15-31]
روش ویلیام رومیتحلیل محتوای مباحث شیمی از کتاب علوم تجربی پایه هفتم سال‌تحصیلی 1401-1400 به روش ویلیام رومی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 55-65]
روش ویلیام رومیتحلیل محتوای بخش‌های مربوط به مبحث شیمی کتاب علوم تجربی پایه ششم تالیف سال 1400 به روش ویلیام رومی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 181-193]
روش ویلیام رومیتحلیل محتوای کمی و کیفی فصل سوم کتاب شیمی دهم چاپ 1402 به روش ویلیام رومی و با توجه به ساحت های شش‌گانه‌ی تعلیم و تربیت [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 19-29]
روش یادگیری انفرادیمقایسه یادگیری مشارکتی و انفرادی بر اساس طبقه‌بندی بلوم در مباحث ترکیبات یونی و مولکولی کتاب علوم تجربی پایه نهم [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 73-96]
روش یادگیری مشارکتیمقایسه یادگیری مشارکتی و انفرادی بر اساس طبقه‌بندی بلوم در مباحث ترکیبات یونی و مولکولی کتاب علوم تجربی پایه نهم [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 73-96]
رونتگنطراحی محتوای آموزشی با موضوع کشف پرتو ایکس و توسعه روشهای طیف سنجی پرتو ایکس با نگاه خودآموز و تاریخی [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 67-90]
رویکرد STEMطراحی محتوای آموزشی برای موضوع خوردگی با رویکرد STEM برای مقطع کارشناسی شیمی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 45-70]
رویکرد STEMطراحی محتوای آموزشی در موضوع آنتروپی با رویکرد STEM و نقشه مفهومی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 1-27]
رویکرد STEM و TPACKطراحی محتوای آموزشی برای موضوع الکتروشیمی با تلفیق دو رویکرد STEM و TPACK [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 1-28]
رویکرد اکتشافیطراحی محتوا برای آموزش شناخت عناصر با رویکرد اکتشافی بر اساس نظریه برونر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 103-128]
رویکرد تلفیقیطراحی محتوای آموزشی برای موضوع الکتروشیمی با تلفیق دو رویکرد STEM و TPACK [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 1-28]
ساختار اتمرایج ترین کج فهمی های دانش آموزان پایه دهم در مورد مفاهیم اساسی شیمی دوره دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 52-67]
ساختار اتمیشناسایی و بررسی چهار کجفهمی رایج در شیمی پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 438-445]
ساختار فضاییبررسی بلورمایع‌های صفحه‌ای شکل و تخمین ممان دوقطبی آنها [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 214-221]
ساختن گراییمقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی گانیه و بریگز با 5E بر فرایند یادگیری شیمی [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 83-97]
سبک زندگی فناوری محورمطالعه کیفی فرآیند بی‌انگیزگی تحصیلی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد (مورد مطالعه: دانشجومعلمان علوم پایه) [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 172-180]
سطوح یادگیری بلوممقایسه یادگیری مشارکتی و انفرادی بر اساس طبقه‌بندی بلوم در مباحث ترکیبات یونی و مولکولی کتاب علوم تجربی پایه نهم [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 73-96]
سواد علمیتحلیل چارچوب ارزیابی سواد علمی دانش آموزان در مطالعه بین المللی پیزا [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 101-129]
سوال پژوهشگامهایی برای انجام یک کار پژوهشی خوب: راهکارهایی برای نومعلمان و دانشجومعلمان آموزش شیمی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 1-4]
سوختنکج فهمی‌های رایج در مفهوم سوختن در دانش‌آموزان پایه دهم تا دوازدهم [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 67-77]
سینتیکمطالعه درک دانشجومعلمان رشته آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان درباره برخی مفاهیم شیمی فیزیک [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 510-522]
ش
شانونتحلیل محتوای کتاب درسی شیمی پایه دهم از نظر مؤلّفه های اصلی آموزش محیط زیست براساس روش شانون [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 37-52]
شایستگی حرفه ایبررسی مؤلّفه های شایستگی حرفه ای معلّمان شیمی در مدارس پژوهش محور با روش دیکوم [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 49-66]
شبیهسازیمروری بر روشهای شبیه‌سازی در مقیاس مولکولی: روش مونت کارلو و روش دینامیک مولکولی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 1-14]
شبیه سازیمروری بر شیوه های فعال و نوین در آموزش شیمی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 87-101]
شبیه سازیطراحی فعالیت یادگیری با رویکرد رفع کج فهمی آموزشی دانش آموز پایه هشتم به منظورآموزش رسم مدل بور [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 28-42]
شکل هندسی مولکولمقایسه اثربخشی روش آموزش مبتنی بر حل مسئله با روش سخنرانی جهت یادگیری فعال مبحث شکل هندسی مولکول ها در شیمی عمومی برای دانشجویان علوم پایه [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 79-101]
شکل هندسی مولکول هاآموزش قاعده VSEPR و پیش بینی شکل هندسی مولکول ها با استفاده از مدل سازی به روش ایبسه [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 41-56]
شناخت گراییمقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی گانیه و بریگز با 5E بر فرایند یادگیری شیمی [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 83-97]
شیمیتحلیل چارچوب ارزیابی سواد علمی دانش آموزان در مطالعه بین المللی پیزا [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 101-129]
شیمیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 249-267]
شیمیرایج ترین کج فهمی های دانش آموزان پایه دهم در مورد مفاهیم اساسی شیمی دوره دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 52-67]
شیمیآزمایش پژوهش محور، امتیاز انجام آزمایش برای تدریس شیمی در عین کمبود وقت [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 68-82]
شیمی آلیاستفاده از بازی در آموزش شیمی آلی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 101-123]
شیمی پایدارچالش ها و فرصت های آموزش شیمی سبز و ارتباط آن با توسعه پایدار [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 47-66]
شیمی پایدارآموزش شیمی سبز با به کارگیری محاسبات در آزمایشگاه دبیرستان [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 51-60]
شیمی دهمبررسی و تحلیل محتوای کتاب شیمی دهم دوره دوم متوسطه برمبنای استفاده از منابع علمی و نظرسنجی از دبیران شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 59-71]
شیمی دهماثربخشی یادگیری مشاهده ای بر دانسته های دانش آموزان پایه دهم (مورد مطالعه: مدرسه هاجر اصفهان) [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 25-39]
شیمی دهمبررسی و آموزش ساده خواص تناوبی عناصر در جدول دوره ای به کمک بازی به دانش آموزان پایه دهم [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 40-51]
شیمی دوازدهمطراحی واحد آموزشی برای آموزش موضوع pH و تعیین میزان اسیدیتة مواد شیمیایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 1-18]
شیمی سبزچالش ها و فرصت های آموزش شیمی سبز و ارتباط آن با توسعه پایدار [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 47-66]
شیمی سبزآموزش شیمی سبز با به کارگیری محاسبات در آزمایشگاه دبیرستان [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 51-60]
شیمی سبزبررسی اثر بخشی آموزش کاربرد فناوری شیمی سبز در دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 29-41]
شیمی سبزبررسی برنامه درسی اجرایی آزمایشگاه های شیمی آلی(۱) از دیدگاه شیمی سبز [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 5-18]
شیمی سبزبررسی راهکارهای ورود علم شیمی سبز در برنامه مطالعاتی تحصیلی و مقایسه اهداف و ویژگی‌های آن با سایر کشورهای توسعه یافته [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 87-108]
شیمی سبزنقش و اهمیت رعایت اصول ایمنی در کارهای آزمایشگاهی [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 30-42]
شیمی عمومیمقایسه اثربخشی روش آموزش مبتنی بر حل مسئله با روش سخنرانی جهت یادگیری فعال مبحث شکل هندسی مولکول ها در شیمی عمومی برای دانشجویان علوم پایه [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 79-101]
شیمی متوسطهطراحی واحد یادگیری برای آموزش موضوع تولید گاز هیدروژن و اکسیژن طی فرایند تجزیه الکتروشیمیایی آب در سلول الکترولیتی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 82-97]
شیمی محاسباتیمروری بر روشهای شبیه‌سازی در مقیاس مولکولی: روش مونت کارلو و روش دینامیک مولکولی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 1-14]
ص
صنعتفراهم سازی بستر مناسب برای ارتباط بین آموزش شیمی و صنعت در دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
ض
ضایعات چوبیاستفاده از منابع کربنی زیستی مختلف برای بهبود آزمایش تولید آهن از Fe2O3 در کتاب آزمایشگاه علوم‌تجربی پایه یازدهم متوسطه [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 26-36]
ضایعات کاغذیاستفاده از منابع کربنی زیستی مختلف برای بهبود آزمایش تولید آهن از Fe2O3 در کتاب آزمایشگاه علوم‌تجربی پایه یازدهم متوسطه [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 26-36]
ضعف سرمایه اجتماعی دانشگاهیمطالعه کیفی فرآیند بی‌انگیزگی تحصیلی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد (مورد مطالعه: دانشجومعلمان علوم پایه) [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 172-180]
ط
طراحیطراحی آزمایش کم هزینه برای آموزش برقکافت محلول سدیم کلرید با غشاء و بدون غشاء مبتنی بر رویکرد کاوشگری [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 163-182]
طرّاحی آزمایش شیمیبهینه سازی طرّاحی برخی آزمایش های شیمی و طرّاحی آزمایش های جدید کم هزینه در شیمی [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 69-99]
طراحی آموزشیطراحی واحد آموزشی برای آموزش موضوع pH و تعیین میزان اسیدیتة مواد شیمیایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 1-18]
طراحی آموزشیمقایسه آموزش مبتنی بر مدل طراحی آموزشی موج وار با آموزش سنتی در تدریس فصل دوم شیمی دانش آموزان پسر پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 25-34]
طراحی فعالیتطراحی فعالیت یادگیری با رویکرد رفع کج فهمی آموزشی دانش آموز پایه هشتم به منظورآموزش رسم مدل بور [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 28-42]
طراحی محتواطراحی محتوای آموزشی برای موضوع خوردگی با رویکرد STEM برای مقطع کارشناسی شیمی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 45-70]
طراحی محتواطراحی محتوای آموزشی در موضوع آنتروپی با رویکرد STEM و نقشه مفهومی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 1-27]
طراحی محتواطراحی محتوا برای آموزش شناخت عناصر با رویکرد اکتشافی بر اساس نظریه برونر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 103-128]
طراحی محتواطراحی محتوای آموزشی برای موضوع الکتروشیمی با تلفیق دو رویکرد STEM و TPACK [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 1-28]
طراحی محتویمحتوای کاربردی طراحی شده برای مبحث الکترولیز مبتنی بر رویکرد کاوشگری [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 41-58]
طول موج نورکج فهمی‌های رایج در مفهوم سوختن در دانش‌آموزان پایه دهم تا دوازدهم [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 67-77]
طیف سنجی پراشطراحی محتوای آموزشی با موضوع کشف پرتو ایکس و توسعه روشهای طیف سنجی پرتو ایکس با نگاه خودآموز و تاریخی [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 67-90]
طیف سنجی پرتو ایکسطراحی محتوای آموزشی خودخوان در مبحث آشکارسازهای تکثیر کننده الکترونی برای دانشجویان کارشناسی و تحصیلات تکمیلی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 19-36]
ع
عدد آووگادروکاربرد تلفن های هوشمند برای تعیین عدد آووگادرو درآزمایشگاه با استفاده از ضخامت تک لایه روغن (آزمایش بنجامین فرانکلین) [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 31-39]
عدد آووگادروبررسی برخی از کج‌‌فهمی‌های اساسی و رایج دانش‌آموزان پایۀ دهم در فصل اوّل کتاب شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 43-62]
علمچرایی و چگونگی آموزش نانوفناوری در مدارس [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 6-18]
علم نانومروری بر نانو فناوری و ضرورت آموزش آن در مدارس [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 3-22]
علوم تجربیفرسودگی روشهای تدریس علوم تجربی و راهکارهای جایگزینی آن [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 108-120]
علوم تجربیتاثیر یادگیری معکوس بر خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی در درس علوم تجربی [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 37-58]
علوم تجربی ششمتحلیل محتوای بخش‌های مربوط به مبحث شیمی کتاب علوم تجربی پایه ششم تالیف سال 1400 به روش ویلیام رومی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 181-193]
علوم نوینآموزش نانو فناوری در مدارس [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 68-84]
عملکرد تحصیلیتاثیر یادگیری معکوس بر خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی در درس علوم تجربی [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 37-58]
عناصرطراحی محتوا برای آموزش شناخت عناصر با رویکرد اکتشافی بر اساس نظریه برونر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 103-128]
عنصرشناسایی و بررسی چهار کجفهمی رایج در شیمی پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 438-445]
عوامل موثر بر انگیزشمطالعه و بررسی عوامل مؤثّر بر ایجاد علاقه‌مندی و انگیزش در دانش-آموزان دورهی دوم متوسّطه به درس شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 73-96]
فرایند تدریستحلیل محتوای کتب شیمی دوره دوم متوسطه از نگاه تاثیر تغییر آن بر فرایند تدریس معلمان شیمی شهرستان مشهد [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 43-52]
فرایند یاددهی- یادگیریبررسی تأثیر رشته‌ی تحصیلی دانشجومعلّمان در مقطع دبیرستان بر راهبردهای تدریس دروس آزمایشگاهی مانند علوم [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 81-98]
فرایند یاددهی-یادگیریتعادل های شیمیایی و رفع برخی کج فهمی های مربوط به آن [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 1-14]
فرسودگیفرسودگی روشهای تدریس علوم تجربی و راهکارهای جایگزینی آن [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 108-120]
فرصت هاچالش ها و فرصت های دبیران در آموزش شیمی و آزمایشگاه در دوران کرونا: مطالعه موردی دبیران شیمی نواحی چهارگانه شیراز [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 71-82]
فعال و غیر فعال بودن متن کتاب درسیتحلیل محتوای کمی و کیفی فصل سوم کتاب شیمی دهم چاپ 1402 به روش ویلیام رومی و با توجه به ساحت های شش‌گانه‌ی تعلیم و تربیت [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 19-29]
فعّالیّتهای آزمایشگاهیبهینه سازی طرّاحی برخی آزمایش های شیمی و طرّاحی آزمایش های جدید کم هزینه در شیمی [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 69-99]
فناوریآموزش شیمی به کمک آزمایشگاه مجازی در دوران کرونا [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 21-35]
فناوری آموزشیواقعیت افزوده در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 183-199]
فنّاوری اطّلاعات و ارتباطاتاستفاده از فنّاوری اطّلاعات و تکنولوژی آموزشی در یادگیری شیمی با تأکید بر وبگاه‌ها و نرم افزارهای پرکاربرد شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 5-30]
فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در آموزش شیمی طی همه‌گیری بیماری کووید-19: دستاوردها و چالشها [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 21-39]
فناوری در آموزش شیمیآموزش شیمی با نرم افزارهای آموزشی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 83-92]
فناوری نانومروری بر نانو فناوری و ضرورت آموزش آن در مدارس [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 3-22]
فناوری نانونانو فناوری و ضرورت آموزش آن در مدارس، بررسی چالش های پیش رو [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 91-110]
فناوری و اطلاعات و ارتباطاتبه کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 242-263]
فنلاندبررسی مباحث تدریسی شیمی در مدارس ایران و فنلاند در جهت دستیابی به توسعه پایدار و بهبود نظام آموزشی شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 146-162]
فهم دانشآموزاناهمیت آموزش شیمی از طریق کارهای عملی و نقش آن در فهم دانش آموزان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 336-354]
فهم دانشآموزانطراحی آزمایش‌های ساده جهت تسهیل یادگیری مفاهیم شیمی متوسطه دوم [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 26-43]
ق
قاعده VSEPRآموزش قاعده VSEPR و پیش بینی شکل هندسی مولکول ها با استفاده از مدل سازی به روش ایبسه [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 41-56]
قانون پایستگی جرممطالعه و بررسی درک دانشجومعلّمان رشته آموزش فیزیک از مفاهیم مرتبط با قانون پایستگی جرم و استوکیومتری و استخراج کج فهمی های آنها [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 51-72]
قانون دوم ترمودینامیکبررسی و تحلیل مسیرهای متفاوت یادگیری، توضیح و درک مفهوم آنتروپی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 93-108]
ک
کاتالیزگرهاسنجش اثربخشی نرم‌افزار واقعیت افزوده شیمی بر روی یادگیری دانش آموزان با تمرکز بر مفهوم کاتالیزگرها [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 75-100]
کارآفرینیتاثیر روش تدریس به روش ایبسه در آموزش شیمی و کمک به تقویت روحیه کارآفرینی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 67-80]
کارآفرینیتحلیل محتوای کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسطه ایران و مالزی از نظر توجه به مؤلفه‌های کارآفرینی [(مقالات آماده انتشار)]
کاربرد آموزشیکاربرد نظریه های یادگیری در آموزش شیمی [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 5-23]
کاربرد مفاهیمکاربرد مفاهیم فیزیک در آموزش مفاهیم شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 110-118]
کارشناسی شیمیمقایسهی تطبیقی برنامه‌ی درسی آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان با دبیری شیمی سابق و کارشناسی شیمی [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 61-82]
کار عملیاهمیت آموزش شیمی از طریق کارهای عملی و نقش آن در فهم دانش آموزان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 336-354]
کارگروهیبهبود علاقه دانش آموزان در درس شیمی و آزمایشگاه با ارایه و ارتقای مهارت کار گروهی و عملی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 37-48]
کارورزیبررسی چالش‌های برگزاری دوره‌های کارورزی آموزش شیمی بصورت مجازی از منظر اساتید راهنما [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 205-217]
کاوشگریطراحی مراحل محلول سازی به شیوه کاوشگری در آزمایشگاه شیمی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 35-46]
کاوشگریمحتوای کاربردی طراحی شده برای مبحث الکترولیز مبتنی بر رویکرد کاوشگری [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 41-58]
کاوشگریطراحی آزمایش کم هزینه برای آموزش برقکافت محلول سدیم کلرید با غشاء و بدون غشاء مبتنی بر رویکرد کاوشگری [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 163-182]
کتاب درس شیمیمقایسه تحلیل محتوای مبحث ترکیبات آلی کتاب‌های درسی رشته صنایع شیمیایی دوره متوسطه فنی و حرفه‌ای با شیمی دوره دوم متوسطه نظری با استفاده از تکنیک ویلیام رومی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 49-65]
کتاب درسیبررسی نقاط ضعف و قوت کتاب شیمی پایۀ دهم از نقطه نظر دبیران شیمی [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 41-49]
کتاب درسیتحلیل محتوای بخش‌های مربوط به مبحث شیمی کتاب علوم تجربی پایه ششم تالیف سال 1400 به روش ویلیام رومی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 181-193]
کتاب درسی شیمیتحلیل محتوای کتاب شیمی دورۀ دوم متوسطه نگارش جدید و مقایسه با کتاب های نظام قدیم از لحاظ توجه به آموزش های محیط زیستی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 67-92]
کتاب شیمیتحلیل محتوای فصل اول کتاب شیمی پایه دهم براساس روشهای ویلیام رومی و آنتروپی شانون [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 97-123]
کتاب شیمیتحلیل محتوای کتاب شیمی پایة دهم (فصل دوم) براساس روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 29-44]
کتاب شیمیمقایسه محتوای مدل اتمی بوهر و اعداد کوانتمی در کتاب شیمی کشورهای ایران و اتیوپی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 59-78]
کتاب شیمیبررسی تحلیل محتواهای صورت گرفته بر روی کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسطه [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 3-27]
کتاب علوم تجربیمقایسه یادگیری مشارکتی و انفرادی بر اساس طبقه‌بندی بلوم در مباحث ترکیبات یونی و مولکولی کتاب علوم تجربی پایه نهم [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 73-96]
کتاب علوم هفتمتحلیل محتوای مباحث شیمی از کتاب علوم تجربی پایه هفتم سال‌تحصیلی 1401-1400 به روش ویلیام رومی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 55-65]
کتاب‌های درسیتحلیل محتوای کتب شیمی دوره دوم متوسطه از نگاه تاثیر تغییر آن بر فرایند تدریس معلمان شیمی شهرستان مشهد [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 43-52]
کتاب‌های درسی شیمیتحلیل محتوای کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسطه ایران و مالزی از نظر توجه به مؤلفه‌های کارآفرینی [(مقالات آماده انتشار)]
کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسّطهتحلیل محتوای کتاب‌های درسی شیمی دوره دوم متوسّطه براساس مؤلّفه-های آموزش زیست محیطی با استفاده از روش آنتروپی شانون [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 19-39]
کجفهمیشناسایی و بررسی چهار کجفهمی رایج در شیمی پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 438-445]
کجفهمیبررسی کج فهمی دانش آموزان دوره دوم متوسطه درباره مفاهیم مول و جرم اتمی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 57-74]
کجفهمیعوامل موثر در کج فهمی‌های دانش‌آموزان و دانشجویان در زمینه پیوند شیمیایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 19-36]
کجفهمیکاربرد آزمون گزینه‌ای دو بعدی در شناسایی کج‌فهمی‌ها در مبحث پیوند شیمیایی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 71-86]
کجفهمینگرشی بر مفاهیم پنهان در ادراک و تدریس شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 289-312]
کجفهمیبررسی برخی از کج‌‌فهمی‌های اساسی و رایج دانش‌آموزان پایۀ دهم در فصل اوّل کتاب شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 43-62]
کج فهمیمطالعه و شناسایی کج فهمی‌های دانشجومعلمان پسر رشته آموزش ابتدایی در مورد تفاوت ویژگی های ذرات سازنده مواد در حالت های فیزیکی مختلف [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 97-129]
کج فهمیمطالعه و بررسی درک دانشجومعلّمان رشته آموزش فیزیک از مفاهیم مرتبط با قانون پایستگی جرم و استوکیومتری و استخراج کج فهمی های آنها [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 51-72]
کج فهمیبررسی کج فهمی های رایج دانش‌آموزان در مفاهیم مرتبط با پیوندهای شیمیایی [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 73-89]
کج فهمیبررسی کج فهمی ها در پیوندهای شیمیایی براساس الگوی تفکر چند سطحی جانستون [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 25-40]
کج فهمیکج فهمی های معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مرند در مورد حالت های فیزیکی ماده [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 57-67]
کج فهمیبررسی کج فهمی های دانش آموزان دورة متوسطه در یادگیری موضوع ترمودینامیک [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 19-40]
کج فهمیبررسی مطالعات انجام شده درباره کج فهمی های رایج دانش آموزان در مورد برخی مفاهیم متداول علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 37-52]
کج فهمیطراحی محتوای آموزشی در موضوع آنتروپی با رویکرد STEM و نقشه مفهومی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 1-27]
کج فهمیبررسی و مطالعه کج فهمی‌های دانش آموزان دوره اول متوسطه در مورد مفاهیم چگالی، جرم و حجم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 297-307]
کج فهمیکج فهمی‌های رایج در مفهوم پیوندهای شیمیایی در دانش‌آموزان پایه دهم تا دوازدهم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 361-372]
کج فهمیتعادل های شیمیایی و رفع برخی کج فهمی های مربوط به آن [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 1-14]
کج فهمیکج فهمی‌های رایج در مفهوم سوختن در دانش‌آموزان پایه دهم تا دوازدهم [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 67-77]
کج فهمیمروری بر کج فهمی‌های رایج دانش‌آموزان در آموزش شیمی در متوسطه دوم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 264-270]
کج فهمیمطالعه درک دانشجومعلمان رشته آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان درباره برخی مفاهیم شیمی فیزیک [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 510-522]
کج فهمیطراحی فعالیت یادگیری با رویکرد رفع کج فهمی آموزشی دانش آموز پایه هشتم به منظورآموزش رسم مدل بور [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 28-42]
کج فهمیبررسی کج فهمی های رایج در مورد انواع مواد و اجزای سازنده آنها [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 13-24]
کج فهمیرایج ترین کج فهمی های دانش آموزان پایه دهم در مورد مفاهیم اساسی شیمی دوره دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 52-67]
کربناستفاده از منابع کربنی زیستی مختلف برای بهبود آزمایش تولید آهن از Fe2O3 در کتاب آزمایشگاه علوم‌تجربی پایه یازدهم متوسطه [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 26-36]
کشف پرتو ایکسطراحی محتوای آموزشی با موضوع کشف پرتو ایکس و توسعه روشهای طیف سنجی پرتو ایکس با نگاه خودآموز و تاریخی [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 67-90]
کوالانسیکج فهمی‌های رایج در مفهوم پیوندهای شیمیایی در دانش‌آموزان پایه دهم تا دوازدهم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 361-372]
کوواریانس چند متغیرهمقایسه آموزش مبتنی بر مدل طراحی آموزشی موج وار با آموزش سنتی در تدریس فصل دوم شیمی دانش آموزان پسر پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 25-34]
کووید-19لزوم بازنگری در درس‌های شیمی پایه‌ی دورهی کارشناسی برای عبور از چالش‌های جهانی با الهام از همه‌گیری کووید- 19 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 41-58]
کووید 1919بررسی چالش‌های آموزش و یادگیری آنلاین شیمی در شرایط همه‌گیری کرونا در سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 109-137]
کیفیت آموزشیبررسی چالش‌های آموزش و یادگیری آنلاین شیمی در شرایط همه‌گیری کرونا در سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 109-137]
کیفیت آموزشیرایج ترین کج فهمی های دانش آموزان پایه دهم در مورد مفاهیم اساسی شیمی دوره دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 52-67]
گ
گزینه دوبعدیکاربرد آزمون گزینه‌ای دو بعدی در شناسایی کج‌فهمی‌ها در مبحث پیوند شیمیایی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 71-86]
ل
لایه الکترونیبررسی برخی از کج‌‌فهمی‌های اساسی و رایج دانش‌آموزان پایۀ دهم در فصل اوّل کتاب شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 43-62]
م
مالزیتحلیل محتوای کتاب‌های شیمی دوره دوم متوسطه ایران و مالزی از نظر توجه به مؤلفه‌های کارآفرینی [(مقالات آماده انتشار)]
مباحث شیمیتحلیل محتوای مباحث شیمی از کتاب علوم تجربی پایه هفتم سال‌تحصیلی 1401-1400 به روش ویلیام رومی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 55-65]
متوسطه دومبررسی و تحلیل محتوای کتاب شیمی دهم دوره دوم متوسطه برمبنای استفاده از منابع علمی و نظرسنجی از دبیران شیمی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 59-71]
متوسطه ی دومبررسی کج فهمی های دانش آموزان دورة متوسطه در یادگیری موضوع ترمودینامیک [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 19-40]
مجله پژوهش در آموزش شیمیچه نوع مقالاتی را می توان به مجله پژوهش در آموزش شیمی فرستاد؟ [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 1-4]
محتوای آموزشیطراحی محتوای آموزشی با موضوع کشف پرتو ایکس و توسعه روشهای طیف سنجی پرتو ایکس با نگاه خودآموز و تاریخی [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 67-90]
محتوای آموزشیطراحی محتوای آموزشی نوین مبتنی بر شیوه پدیدارنگاری برای مبحث واکنش‌های اکسایش-کاهش [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 5-18]
محتوای خودآموزطراحی محتوای آموزشی خودخوان در مبحث آشکارسازهای تکثیر کننده الکترونی برای دانشجویان کارشناسی و تحصیلات تکمیلی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 19-36]
محتوای غیرفعالتحلیل محتوای فصل اول کتاب شیمی دوازدهم بر اساس روش ویلیام رومی و تعیین درجه اهمیت آن به روش آنتروپی شانون [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 53-72]
محتوای غیرفعالتحلیل محتوای ترمودینامیک در کتاب‌ها درسی شیمی متوسطه دوم با استفاده از روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 15-31]
محتوای فعالتحلیل محتوای فصل اول کتاب شیمی دوازدهم بر اساس روش ویلیام رومی و تعیین درجه اهمیت آن به روش آنتروپی شانون [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 53-72]
محتوای فعالتحلیل محتوای ترمودینامیک در کتاب‌ها درسی شیمی متوسطه دوم با استفاده از روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 15-31]
محلول سازیطراحی مراحل محلول سازی به شیوه کاوشگری در آزمایشگاه شیمی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 35-46]
محلولهاتحلیل محتوای فصل سوم شیمی دهم و ارتباط آن با کتب علوم متوسطه اول [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 313-321]
محیط زیستبررسی اثر بخشی آموزش کاربرد فناوری شیمی سبز در دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 29-41]
محیط زیستتحلیل محتوای کتاب درسی شیمی پایه دهم از نظر مؤلّفه های اصلی آموزش محیط زیست براساس روش شانون [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 37-52]
محیط یادگیریکاربست و نقش آزمایشگاه مجازی در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 446-460]
مدارسآموزش نانو فناوری در مدارس [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 68-84]
مدارس ابتداییضرورت تحول در آموزش علوم در ایران [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 1-4]
مدارس پژوهش محوربررسی مؤلّفه های شایستگی حرفه ای معلّمان شیمی در مدارس پژوهش محور با روش دیکوم [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 49-66]
مدل بورطراحی فعالیت یادگیری با رویکرد رفع کج فهمی آموزشی دانش آموز پایه هشتم به منظورآموزش رسم مدل بور [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 28-42]
مدل سازیآموزش قاعده VSEPR و پیش بینی شکل هندسی مولکول ها با استفاده از مدل سازی به روش ایبسه [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 41-56]
مدل مولکولی بادکنکیمقایسه اثربخشی روش آموزش مبتنی بر حل مسئله با روش سخنرانی جهت یادگیری فعال مبحث شکل هندسی مولکول ها در شیمی عمومی برای دانشجویان علوم پایه [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 79-101]
مدل‌های دیداکتیکمدلهای دیداکتیک در خدمت آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 121-136]
مرور متونکاربرد نظریه های یادگیری در آموزش شیمی [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 5-23]
مسئله محورنقش روشهای فعال تدریس در افزایش بهره‌وری آموزش شیمی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 58-66]
مشارکتینقش روشهای فعال تدریس در افزایش بهره‌وری آموزش شیمی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 58-66]
مشتق جزئیبررسی برداشت دانشجو معلمان شیمی در به کارگیری عبارات ریاضی در شیمی فیزیک: مطالعه موردی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 5-20]
مشکلات یادگیریبرخی از مشکلات یادگیری در شیمی [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 5-27]
مشکلات یادگیری شیمیچرا پژوهش در آموزش شیمی؟ [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 1-2]
معادله دیفرانسیلیبررسی برداشت دانشجو معلمان شیمی در به کارگیری عبارات ریاضی در شیمی فیزیک: مطالعه موردی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 5-20]
معادله واکنشمطالعه و بررسی درک دانشجومعلّمان رشته آموزش فیزیک از مفاهیم مرتبط با قانون پایستگی جرم و استوکیومتری و استخراج کج فهمی های آنها [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 51-72]
معلمتاثیر روش تدریس به روش ایبسه در آموزش شیمی و کمک به تقویت روحیه کارآفرینی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 67-80]
معلمچشماندازها و چالشها در آموزش آنلاین شیمی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 71-85]
معلمیادگیری تلفیقی در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 306-313]
معلمراهبردهای تدریس موثر و درست درآموزش علوم تجربی و تاثیر آن بریادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 78-100]
معلّمان شیمیبررسی مؤلّفه های شایستگی حرفه ای معلّمان شیمی در مدارس پژوهش محور با روش دیکوم [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 49-66]
معلم علومبررسی تأثیر رشته‌ی تحصیلی دانشجومعلّمان در مقطع دبیرستان بر راهبردهای تدریس دروس آزمایشگاهی مانند علوم [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 81-98]
معلم مدارس ابتداییکج فهمی های معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مرند در مورد حالت های فیزیکی ماده [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 57-67]
معلمیارچشماندازها و چالشها در آموزش آنلاین شیمی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 71-85]
معلم یاربررسی چالش های آموزش برخط شیمی و ارایه راهکار برای بهبود آن با اجرای طرح معلم یار [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 41-56]
مفاهیم شیمینگرشی بر مفاهیم پنهان در ادراک و تدریس شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 289-312]
مفاهیم شیمیطراحی آزمایش‌های ساده جهت تسهیل یادگیری مفاهیم شیمی متوسطه دوم [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 26-43]
مفهوم سازی مجددبازهم ضرورت بازاندیشی در آموزش علوم تجربی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 1-4]
مقاله پژوهشیپژوهش در آموزش؛ سراب یا یقین [دوره 2، شماره 2، 1399، صفحه 1-4]
مقاله علمی-پژوهشیگامهایی برای انجام یک کار پژوهشی خوب: راهکارهایی برای نومعلمان و دانشجومعلمان آموزش شیمی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 1-4]
مقایسه برنامه درسی شیمی سبزبررسی راهکارهای ورود علم شیمی سبز در برنامه مطالعاتی تحصیلی و مقایسه اهداف و ویژگی‌های آن با سایر کشورهای توسعه یافته [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 87-108]
مقایسه کتابمقایسه محتوای مدل اتمی بوهر و اعداد کوانتمی در کتاب شیمی کشورهای ایران و اتیوپی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 59-78]
مقطع ابتداییبررسی تأثیر رشته‌ی تحصیلی دانشجومعلّمان در مقطع دبیرستان بر راهبردهای تدریس دروس آزمایشگاهی مانند علوم [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 81-98]
منبع انرژی سبزآموزش شیمی سبز با به کارگیری محاسبات در آزمایشگاه دبیرستان [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 51-60]
مهارت آزمایشگاهیطراحی مراحل محلول سازی به شیوه کاوشگری در آزمایشگاه شیمی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 35-46]
مهارت عملیبهبود علاقه دانش آموزان در درس شیمی و آزمایشگاه با ارایه و ارتقای مهارت کار گروهی و عملی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 37-48]
موازنهمطالعه و بررسی درک دانشجومعلّمان رشته آموزش فیزیک از مفاهیم مرتبط با قانون پایستگی جرم و استوکیومتری و استخراج کج فهمی های آنها [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 51-72]
موازنهبررسی تأثیر آموزش ترکیبی با الگوی چرخش آزمایشگاهی بر یادگیری دانش‌آموزان در مفهوم موازنه (مطالعه موردی: شاخه فنی و حرفه‌ای) [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 14-25]
موج وارمقایسه آموزش مبتنی بر مدل طراحی آموزشی موج وار با آموزش سنتی در تدریس فصل دوم شیمی دانش آموزان پسر پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 25-34]
موضوع پژوهشیبررسی روند پژوهش در آموزش شیمی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 1-4]
موقعیت شبیه‌سازی شدهارزشیابی مفهوم اسید و باز به شیوه عملکردی در موقعیت شبیه‌سازی شده، مورد مطالعه: دانش-آموزان پایه دوازدهم شهرستان سوسنگرد [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 66-81]
مولبررسی کج فهمی دانش آموزان دوره دوم متوسطه درباره مفاهیم مول و جرم اتمی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 57-74]
مونت کارلومروری بر روشهای شبیه‌سازی در مقیاس مولکولی: روش مونت کارلو و روش دینامیک مولکولی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 1-14]
میکروسکوپچرایی و چگونگی آموزش نانوفناوری در مدارس [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 6-18]
ن
نانوآشنایی دانش آموزان با مفهوم نانو مواد و کاربردشان در زمینه های مختلف و لزوم درج آن در کتب درسی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 200-213]
نانوذراتمغناطیسیطراحی آزمایش تهیه نانوذرات مغناطیسی اکسید آهن جهت تفهیم علم نانو به عنوان یک فناوری نوین در زمینه توسعه پایدار [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 51-57]
نانو شیمیمروری بر نانو فناوری و ضرورت آموزش آن در مدارس [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 3-22]
نانو فناوریآموزش نانو فناوری در مدارس [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 68-84]
نانو فناوریآشنایی دانش آموزان با مفهوم نانو مواد و کاربردشان در زمینه های مختلف و لزوم درج آن در کتب درسی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 200-213]
نانوفناوریطراحی آزمایش تهیه نانوذرات مغناطیسی اکسید آهن جهت تفهیم علم نانو به عنوان یک فناوری نوین در زمینه توسعه پایدار [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 51-57]
نانوفناوریچرایی و چگونگی آموزش نانوفناوری در مدارس [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 6-18]
نانو موادآموزش نانو فناوری در مدارس [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 68-84]
نرم افزار آموزشیبررسی چالش های آموزش برخط شیمی و ارایه راهکار برای بهبود آن با اجرای طرح معلم یار [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 41-56]
نرم افزار گوس ویواستفاده از نرم افزار گوسین و گوس ویو برای آموزش موثر شیمی بوسیله ترسیم مولکول‌ها [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 69-90]
نرم افزار گوسیناستفاده از نرم افزار گوسین و گوس ویو برای آموزش موثر شیمی بوسیله ترسیم مولکول‌ها [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 69-90]
نرم افزارهای Minding Mapمروری بر کاربرد نرم افزارهای نقشه مفهومی در تسهیل و بهبود کیفیت آموزش و یادگیری شیمی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 15-34]
نسل امروزآزمایش پژوهش محور، امتیاز انجام آزمایش برای تدریس شیمی در عین کمبود وقت [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 68-82]
نشاطنمایش علمی: روشی هوشمندانه در تدریس پیوند کووالانسی [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 4-13]
نشریاتنگاهی به نشریات آموزش شیمی و جایگاه آنها [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 1-4]
نظریه برونرطراحی محتوا برای آموزش شناخت عناصر با رویکرد اکتشافی بر اساس نظریه برونر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 103-128]
نظریّه های یادگیریکاربرد نظریه های یادگیری در آموزش شیمی [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 5-23]
نقشه ذهنیمروری بر شیوه های فعال و نوین در آموزش شیمی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 87-101]
نقشه مفهومیطراحی محتوای آموزشی در موضوع آنتروپی با رویکرد STEM و نقشه مفهومی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 1-27]
نقشه‌های مفهومی دیجیتالیمروری بر کاربرد نرم افزارهای نقشه مفهومی در تسهیل و بهبود کیفیت آموزش و یادگیری شیمی [دوره 1، شماره 1، 1398، صفحه 15-34]
نقطه ی اتکتیکطرّاحی آزمایش ساده و سبز برای آزمایشگاه شیمی فیزیک 1: سیستم تعادلی فازی دو جزئی جامد – مایع با نقطۀ اتکتیک ساده [دوره 1، شماره 4، 1398، صفحه 91-108]
نکات ایمنی در آزمایشگاهنقش و اهمیت رعایت اصول ایمنی در کارهای آزمایشگاهی [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 30-42]
نمایش علمینمایش علمی: روشی هوشمندانه در تدریس پیوند کووالانسی [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 4-13]
نمودار فازیطراحی یک آزمایش سبز برای آزمایشگاه شیمی فیزیک - سیستم ساده تعادل فازی دو جزیی جامد-مایع [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 35-50]
نومعلّمانبررسی دانش مورد نیاز نو معلّمان دانش آموخته ی شیمی دانشگاه فرهنگیان برای تدریس علوم تجربی دوره ی اوّل متوسّطه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 85-96]
و
واحد یادگیریطراحی واحد یادگیری برای آموزش موضوع تولید گاز هیدروژن و اکسیژن طی فرایند تجزیه الکتروشیمیایی آب در سلول الکترولیتی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 82-97]
واقعیت افزودهسنجش اثربخشی نرم‌افزار واقعیت افزوده شیمی بر روی یادگیری دانش آموزان با تمرکز بر مفهوم کاتالیزگرها [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 75-100]
واقعیت افزودهواقعیت افزوده در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 183-199]
واکنش سبزآموزش شیمی سبز با به کارگیری محاسبات در آزمایشگاه دبیرستان [دوره 1، شماره 2، 1398، صفحه 51-60]
واکنش‌های اکسایش-کاهشطراحی محتوای آموزشی نوین مبتنی بر شیوه پدیدارنگاری برای مبحث واکنش‌های اکسایش-کاهش [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 5-18]
ویرایش کتب درسیمقایسه محتوای مدل اتمی بوهر و اعداد کوانتمی در کتاب شیمی کشورهای ایران و اتیوپی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 59-78]
ویلیام رومیتحلیل محتوای مقایسه‌ای تصاویر فصل الکتروشیمی کتاب شیمی پیش دانشگاهی با فصل دوم کتاب شیمی پایه دوازدهم [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 53-69]
ویلیام رومیمقایسه تحلیل محتوای مبحث ترکیبات آلی کتاب‌های درسی رشته صنایع شیمیایی دوره متوسطه فنی و حرفه‌ای با شیمی دوره دوم متوسطه نظری با استفاده از تکنیک ویلیام رومی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 49-65]
ویلیام رومیتحلیل محتوای کتاب شیمی پایة دهم (فصل دوم) براساس روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 29-44]
ه
همه‌گیری کووید-19فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در آموزش شیمی طی همه‌گیری بیماری کووید-19: دستاوردها و چالشها [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 21-39]
هویت ملیمؤلفههای هویت ملی در کتاب شیمی دوازدهم [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 57-71]
ی
یاددهی-یادگیریبررسی چالش های آموزش برخط شیمی و ارایه راهکار برای بهبود آن با اجرای طرح معلم یار [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 41-56]
یادگیریبرخی از مشکلات یادگیری در شیمی [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 5-27]
یادگیریبهینه سازی طرّاحی برخی آزمایش های شیمی و طرّاحی آزمایش های جدید کم هزینه در شیمی [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 69-99]
یادگیریتحلیل چارچوب ارزیابی سواد علمی دانش آموزان در مطالعه بین المللی پیزا [دوره 2، شماره 1، 1399، صفحه 101-129]
یادگیریسنجش اثربخشی نرم‌افزار واقعیت افزوده شیمی بر روی یادگیری دانش آموزان با تمرکز بر مفهوم کاتالیزگرها [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 75-100]
یادگیریطراحی واحد آموزشی برای آموزش موضوع pH و تعیین میزان اسیدیتة مواد شیمیایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 1-18]
یادگیریعوامل موثر در کج فهمی‌های دانش‌آموزان و دانشجویان در زمینه پیوند شیمیایی [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 19-36]
یادگیریارائه مدلی مبتنی بر روش تدریس اکتشافی برای آموزش درس شیمی و مقایسه آن با روش تدریس سخنرانی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 1-20]
یادگیریافزایش انگیزه در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 137-157]
یادگیریبررسی تأثیر انجام آزمایش بر یادگیری واکنش‌پذیری عناصر شیمیایی در درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 227-237]
یادگیریتاکیدی بر لزوم توجه بر موارد پراهمیت ایمنی در آزمایشگاه شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 85-109]
یادگیریطراحی آزمایش کم هزینه برای آموزش برقکافت محلول سدیم کلرید با غشاء و بدون غشاء مبتنی بر رویکرد کاوشگری [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 163-182]
یادگیریواقعیت افزوده در آموزش شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 183-199]
یادگیرینگرشی بر مفاهیم پنهان در ادراک و تدریس شیمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 289-312]
یادگیریاثرگذاری روش تدریس فناورانه بر یادگیری درس شیمی مقطع متوسطه [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 1-12]
یادگیرییادگیری مبتنی بر آزمایش در درس شیمی [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 98-106]
یادگیریبررسی تأثیر آموزش ترکیبی با الگوی چرخش آزمایشگاهی بر یادگیری دانش‌آموزان در مفهوم موازنه (مطالعه موردی: شاخه فنی و حرفه‌ای) [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 14-25]
یادگیری از طریق مشاهدهبررسی تأثیر یادگیری مفهوم انحلال یونی از طریق مشاهده در دانش‌آموزان پایه دهم [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 1-13]
یادگیری بر مبنای عملتحلیل محتوای کتب شیمی دوره دوم متوسطه از نگاه تاثیر تغییر آن بر فرایند تدریس معلمان شیمی شهرستان مشهد [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 43-52]
یادگیری بصریاستفاده از نرم افزار گوسین و گوس ویو برای آموزش موثر شیمی بوسیله ترسیم مولکول‌ها [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 69-90]
یادگیری پذیریتحلیل محتوای کمی و کیفی فصل سوم کتاب شیمی دهم چاپ 1402 به روش ویلیام رومی و با توجه به ساحت های شش‌گانه‌ی تعلیم و تربیت [دوره 5، شماره 4، 1402، صفحه 19-29]
یادگیری دانشآموزاناقدام پژوهی استفاده از تکالیف واگرا در درس شیمی دهم و تاثیر آن در یادگیری دانش‌آموزان در کلاس درس شیمی دهم رشته تجربی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 355-367]
یادگیری زمینهمحورتحلیل محتوای کتب شیمی دوره دوم متوسطه از نگاه تاثیر تغییر آن بر فرایند تدریس معلمان شیمی شهرستان مشهد [دوره 1، شماره 3، 1398، صفحه 43-52]
یادگیری شیمیطراحی آزمایش‌های ساده جهت تسهیل یادگیری مفاهیم شیمی متوسطه دوم [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 26-43]
یادگیری عمیقبررسی و آموزش ساده خواص تناوبی عناصر در جدول دوره ای به کمک بازی به دانش آموزان پایه دهم [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 40-51]
یادگیری فعالتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری شیمی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 249-267]
یادگیری فعال با فناوریاثرگذاری روش تدریس فناورانه بر یادگیری درس شیمی مقطع متوسطه [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 1-12]
یادگیری مؤثربررسی و تحلیل مسیرهای متفاوت یادگیری، توضیح و درک مفهوم آنتروپی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 93-108]
یادگیری مبتنی بر پروژهروش یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش علوم پایه [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 96-107]
یادگیری مبتنی بر پژوهشرویکرد یادگیری مبتنی بر پژوهش؛ نگاهی نو به آموزش علوم پایه [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 238-248]
یادگیری مبتنی بر زمینهتحلیل محتوای کتاب علوم پایه هشتم براساس مراحل طراحی آموزشی زمینه محور [دوره 5، شماره 3، 1402، صفحه 63-81]
یادگیری مجازیبررسی چالش‌های آموزش و یادگیری آنلاین شیمی در شرایط همه‌گیری کرونا در سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 109-137]
یادگیری مشاهدهایاثربخشی یادگیری مشاهده ای بر دانسته های دانش آموزان پایه دهم (مورد مطالعه: مدرسه هاجر اصفهان) [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 25-39]
یادگیری معکوستاثیر یادگیری معکوس بر خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی در درس علوم تجربی [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 37-58]
یونبررسی نقاط ضعف دانش آموزان در درک مفهوم یون و تشکیل پیوند یونی و ارائه راهکارهای بهبود آموزشی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 61-70]
یونهاتحلیل محتوای فصل سوم شیمی دهم و ارتباط آن با کتب علوم متوسطه اول [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 313-321]
یونیکج فهمی‌های رایج در مفهوم پیوندهای شیمیایی در دانش‌آموزان پایه دهم تا دوازدهم [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 361-372]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
